黔南民族幼兒師范高等專科學校(中職部)開設的專業(yè)有：早期教育、學前教育。

一、黔南民族幼兒師范高等專科學校(中職部)開設的專業(yè)一覽表

二、黔南民族幼兒師范高等?？茖W校(中職部)開設的專業(yè)詳細介紹

1、早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

根據(jù)國家政策文件精神，結合地方早期教育改革發(fā)展需要和學校辦學定位，立足黔南，面向貴州。培養(yǎng)熱愛嬰幼兒早教服務事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和敬業(yè)精神，懂得嬰幼兒身心發(fā)展特點，具備嫻熟的科學養(yǎng)育、教育教學和管理能力;具有嬰幼兒教育學、幼兒心理學、早期教育理論基礎知識和科學的嬰幼兒護理常識及新穎的早教教育方法，具備3歲前兒童教育訓練技能，懂得有關早期教育法律法規(guī)，培養(yǎng)面向托幼機構、早教機構、社區(qū)、家庭教育咨詢機構等相關服務部門，能夠從事嬰幼兒保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨詢與指導等工作領域的復合型人才。

核心課程

嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓練與指導、0-3歲嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、0-3歲嬰幼兒家庭教育與指導、奧爾夫音樂教育、0-3歲嬰幼兒行為觀察與分析、0-3歲嬰幼兒游戲活動設計與指導、嬰幼兒動作發(fā)展與訓練、嬰幼兒急救與護理、嬰幼兒語言發(fā)展與教育、嬰幼兒語言與交往、嬰幼兒認知與潛能開發(fā)、嬰幼兒行為觀察與評價、早期教育環(huán)境創(chuàng)設、嬰幼兒家庭教育咨詢與指導等課程。

職業(yè)面向

主要面向托幼機構、幼兒園、早期教育機構、學前教育培訓機構、親子園，可擔任親子園教師，早教家庭指導師，早教中心課程咨詢等機構工作者，也可以考事業(yè)單位、特崗教師、公務員等就業(yè)，也可以通過專升本途徑進入省內(nèi)外高校進一步提升學歷。

2、學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

根據(jù)國家政策文件精神，結合地方學前教育改革發(fā)展需要和學校辦學定位，專業(yè)立足黔南，面向貴州，輻射周邊省市。貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，致力于培養(yǎng)政治立場堅定，具有鄉(xiāng)村振興責任感，愿意投身民族地區(qū)學前教育事業(yè)，具備以“幼兒為中心”的現(xiàn)代教育理念、扎實保教專業(yè)知識、過硬保教專業(yè)能力，學生畢業(yè)五年預期成為能夠在幼兒園勝任保教、教研、班級管理等工作的業(yè)務骨干。

核心課程

學前心理學、學前教育學、幼兒活動與指導(五大領域課程)、幼兒游戲與指導、幼兒行為觀察與分析、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童衛(wèi)生與保健等課程。

職業(yè)面向

主要面向幼兒園教師，早期教育機構、學前教育培訓機構等單位就業(yè)，也可以考事業(yè)單位、特崗教師、公務員等就業(yè)，也可以通過專升本途徑進入省內(nèi)高校進一步提升學歷。

三、黔南民族幼兒師范高等專科學校(中職部)簡介

黔南民族幼兒師范高等?？茖W校(中職部)簡介

黔南民族幼兒師范高等專科學校的前身是黔南州貴定師范學校，創(chuàng)建于1952年，1978年經(jīng)貴州省人民政府確定為貴州省重點師范學校，1988年被國家教育部評為全國百強師范學校，1997年省政府授予“辦學條件和辦學水平雙合格學校”。學校已形成了相當?shù)霓k學規(guī)模，具備了良好的辦學條件，積累非常豐富的教學經(jīng)驗，形成了良好的教書育人氛圍，在培養(yǎng)學前教育師資上有著得天獨厚的條件和優(yōu)勢。

六十多年來，學校為黔南州培養(yǎng)了4萬余名幼兒園和中小學教師(其中學前教育專業(yè)于1983年秋季開始招生，迄今已有30多的歷史)，許多畢業(yè)生成為單位的骨干力量?，F(xiàn)在，學校已經(jīng)成為培養(yǎng)和培訓學前教師的主要基地。學校秉承“立德樹人、和諧興校”的辦學思想，狠抓教育教學質(zhì)量，注重學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，始終把培養(yǎng)學前教育、基礎教育合格的師資作為學校的主要任務，為貴州省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了重要貢獻。