電話有時候也是非常重要的信息，想要了解學校還有一種方式就是通過電話聯(lián)系學校招生辦，這樣可以省去我們去學校的路費，也能夠得到更為官方的學校的信息。下面小編就給大家介紹學校的聯(lián)系電話，以供大家參考了解。

江川縣職業(yè)高級中學招生辦電話：0877-8331335

江川縣職業(yè)高級中學地址：云南省玉溪市江川區(qū)前衛(wèi)鎮(zhèn)臺山村59號

江川縣職業(yè)高級中學辦公室電話：0877-8332768

江川縣職業(yè)高級中學拓展閱讀

云南江川，有一座始建于清順治元年(公元1644年)的“臺山書院”，位于縣城以北5公里的星云湖西岸，書院內古樹參天，螺峰毓秀，百鳥爭鳴，雙龍毓秀，百草鐘靈.匾額對聯(lián)琳瑯滿目，歷史悠久，文化底蘊豐厚。此處曾經培養(yǎng)過許多能人志士，如作詩“一千兩千三四千，華國文章蓋世間。

若問解元居何處，一支文筆插江邊”的解元萬華;筆勢“古樸蒼勁，雄健磅礴，飄若流云，活若蛟龍”獲巴拿馬世界草書大賽第二名的書法家楊嘉善;書法繪畫造詣頗深的現(xiàn)代書畫家普文治等都出自這久負盛名的書院。這里就是現(xiàn)在的江川縣職業(yè)高級中學。

江川縣職業(yè)高級中學是在儒家文化與現(xiàn)代文明的聯(lián)姻中誕生，在改革開放和現(xiàn)代職業(yè)教育的春風中沐浴長大的，她伴隨著玉溪職業(yè)教育發(fā)展起步于上世紀80年代初，在經歷了90年代初期的第一次繁榮期后，也經歷了艱難前行的“低谷”時期。

進入21世紀初，特別是從2004年以來，在國家調整教育結構，大力發(fā)展中等職業(yè)教育的政策下，學校勵精圖治，抓住機遇，迎難而上，以“二次創(chuàng)業(yè)”為突破口，遵循“管理機制人本化，專業(yè)建設市場化”的辦學規(guī)律;秉承“讓每一個同學都成為現(xiàn)代社會優(yōu)秀勞動者”的辦學理念，獲得穩(wěn)步快速發(fā)展，辦學效益日益顯著，影響力和知名度全面提升。形成了以旅游服務與管理、保安、計算機及應用為龍頭骨干，以食品加工、服裝設計與制作、電子電工等為主體的專業(yè)設置。

經過20多年的發(fā)展學校實現(xiàn)了三大跨越：一是學校占地面積從建校時的23畝增加到60.5畝;二是辦學規(guī)模由建校時的11個班231人發(fā)展到現(xiàn)在的35個班1626人;三是教職工人數從1983年的32人發(fā)展到現(xiàn)在的96人。目前，全校有教職工96人，專任教師80人，在校學生1626人。

學校1990年被云南省教育廳認定為“合格職中”以來，先后被共青團中央授予“中學實踐教育活動合格單位”稱號;奪得“加強基礎文明建設創(chuàng)建青年文明校園奪標賽社會實踐教育杯”;“跨世紀學生素質奪標賽科技杯”;被國家科技部門認定為“農民科技培訓星火學校”;被江川縣確定為“ 農村勞動力轉移培訓基地”;

2006年被認定為 “玉溪市綠色學校”;2008年被評為“玉溪市文明學校、玉溪市依法治市先進集體、玉溪市禁毒防艾宣傳教育工作優(yōu)秀學校、云南省2006—2008年度九湖流域生態(tài)監(jiān)護活動優(yōu)秀生態(tài)監(jiān)護隊、云南省第四批綠色學校”等榮譽稱號。

近幾年學校的快速發(fā)展和工作成績得到了省、市教育主管部門領導的肯定和好評，根據學校發(fā)展的實際狀況及發(fā)展優(yōu)勢，教育主管部門領導已

明確表示，江川職中可以直接由“合格職中”跳級申報晉升“省重點職中”，目前學校的良好發(fā)展態(tài)勢迎來了江川職中歷史上最好的發(fā)展時期。

2003年前，江川職中在校生不足200人。學校步履維艱，到了“逆水行舟，不進則退”的最艱難境地，是上還是下?新上任的黃正剛校長帶領班子成員痛下決心：無論如何也要把江川職中搞上去!旋即數次組織召開校務會、教代會、教職工大會、學生會會議統(tǒng)一思想，認清形勢，集思廣益。

組織人員就專業(yè)設置、培養(yǎng)需求和目標、就業(yè)新趨勢等問題走進家庭、企業(yè)和社會深入開展調查研究，找準定位，提出學校整改方案，緊接著制訂《江川職中中長期發(fā)展規(guī)劃》理順辦學思路，并且大力開展招生宣傳工作。辦學上確定“內涵外延并重”之路，實施以質量求生存，以質量帶動辦學規(guī)模的聯(lián)動機制。

一是理清辦學思路，明確發(fā)展目標，變目標為動力。制定學校中長期發(fā)展目標，把擴大招生規(guī)模、提高教學質量、暢通就業(yè)渠道作為學校發(fā)展的根本問題來抓;二是全面協(xié)調，積極爭取上級部門的支持、整合辦學資源。2003年9月以來，市縣黨委、政府主要領導和教育行政主管部門多次到學校調研，幫助查找辦學癥結所在，在政策、資金方面給予學校大力支持;三是優(yōu)化師資隊伍。針對教師隊伍結構不合理、專業(yè)素質偏低等問題，在解放思想中統(tǒng)一思想，大力開展培訓，實施中青年教師培養(yǎng)工程。

同時建立優(yōu)績優(yōu)酬機制，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、奉獻職業(yè)教育的責任心和事業(yè)心;四是改革對學生職業(yè)能力和就業(yè)意識的提升機制。根據市場需求調整專業(yè)課程結構，加大技能訓練課程的比重，注重學生技能培養(yǎng)，使學生既能學到專業(yè)理論知識，又掌握嫻熟的專業(yè)技能，以增強學生在就業(yè)市場上的競爭力。

按照“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的指導思想，堅持面向社會、面向市場、面向企業(yè)辦學，做大做強特色專業(yè)。與用人單位建立了長期合作關系，定期派出師生到相關單位實踐鍛煉，為學生就業(yè)搭建平臺，建立多個校外實習基地。

根據合作單位的需求來確定培養(yǎng)目標、課程設置、教學內容和學習成果評估，把滿足企業(yè)的人才需求作為課程開發(fā)的重點，全力提高教育與培訓的實效性和針對性;積極為學生開拓就業(yè)市場，變“等人上門”為“主動登門”，采取多種方式拓寬就業(yè)渠道，大力加強就業(yè)指導工作。面向城鎮(zhèn)、面向農村積極開展各級各類培訓，加大技術推廣和學校的輻射帶動功能。

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