西安高新技師學院開設的專業(yè)有：眼視光技術、口腔醫(yī)學技術、健康服務與管理（脊椎康復方向）、廣告設計與制作、裝潢設計與制作、影視動畫（游戲設計與競技）、電子商務、軟件技術、城市軌道交通運營與管理、鐵道供電技術、城市軌道交通車輛技術、工業(yè)機器人技術、新能源汽車運用與維修、學前教育、幼兒英語教育、醫(yī)療器械制造與維修。

一、西安高新技師學院開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	西安高新技師學院	眼視光技術
2	西安高新技師學院	口腔醫(yī)學技術
3	西安高新技師學院	健康服務與管理（脊椎康復方向）
4	西安高新技師學院	廣告設計與制作
5	西安高新技師學院	裝潢設計與制作
6	西安高新技師學院	影視動畫（游戲設計與競技）
7	西安高新技師學院	電子商務
8	西安高新技師學院	軟件技術
9	西安高新技師學院	城市軌道交通運營與管理
10	西安高新技師學院	鐵道供電技術
11	西安高新技師學院	城市軌道交通車輛技術
12	西安高新技師學院	工業(yè)機器人技術
13	西安高新技師學院	新能源汽車運用與維修
14	西安高新技師學院	學前教育
15	西安高新技師學院	幼兒英語教育
16	西安高新技師學院	醫(yī)療器械制造與維修

二、西安高新技師學院開設的專業(yè)詳細介紹

1、眼視光技術專業(yè)

主要課程

視光學基礎、驗光學、眼科臨床、眼鏡光學、隱形眼鏡基礎、眼視光器械學、醫(yī)學基礎、眼鏡定配技術、斜弱視、市場營銷、專業(yè)英語等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應社會主義市場需要，德智體全面發(fā)展的從事眼鏡設計、眼鏡生產管理、眼鏡外貿營銷、眼鏡行政管理等方面的既懂理論又能操作的高技能專門人才。

就業(yè)方向

眼鏡生產企業(yè)、眼鏡設計公司、眼鏡外貿公司及相關的企劃部門、眼鏡雜志、行業(yè)協(xié)會單位。

2、口腔醫(yī)學技術專業(yè)

主要課程

人體解剖生理學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔資料學、口腔外科學、口腔內科學、部分義齒工藝技術、全口義齒技術、固定義齒工藝技術、口腔修復學、口腔正畸學、口腔美學等。

培養(yǎng)目標

培育具有良好的職業(yè)道德，控制口腔醫(yī)學各學科的基本理論學問，控制口腔常見病、多發(fā)病的治療技術，能夠加工制造各種義齒、修復體和矯治器的高素質技藝型人才。

就業(yè)方向

可在綜合性醫(yī)院口腔科、口腔醫(yī)院、口腔修復工藝技術加工中心、醫(yī)學研討機構等單位工作。

3、健康服務與管理（脊椎康復方向）專業(yè)

培養(yǎng)目標

學制三年，培養(yǎng)從事健康和疾病監(jiān)測、分析、指導和維護的專業(yè)人員，以及能夠在相關康復療養(yǎng)機構負責運營與管理的綜合性高素質技能型人才。

專業(yè)特色

根據(jù)健康服務產業(yè)的發(fā)展需要，結合現(xiàn)代康復醫(yī)學、護理學、中醫(yī)保健學、衛(wèi)生事業(yè)管理等學科的相關知識，針對我國亞健康人群、老年人群的健康服務及管理需求。依托衛(wèi)生醫(yī)療機構、老齡康復療養(yǎng)管理機構、高級健身康復會所，培養(yǎng)從事健康和疾病監(jiān)測、分析、指導和維護的專業(yè)人員，以及能夠在相關康復療養(yǎng)機構負責運營與管理的綜合性高素質技能型人才。

核心課程

英語、解剖學、管理學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生經濟學等。

4、廣告設計與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有圖形圖像處理、標志設計、包裝設計、廣告設計、二三維動畫制作等能力，適應廣告設計行業(yè)的專業(yè)人才。

就業(yè)方向

海報設計、包裝設計、標志設計、DM設計、三維效果圖制作等廣告設計崗位。

5、裝潢設計與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有一定的政治覺悟，良好的道德素養(yǎng)、較高的專業(yè)理論和業(yè)務技能水平。能適應現(xiàn)代裝潢設計事業(yè)的需要，有從事本專業(yè)的業(yè)務工作能力和適應相鄰專業(yè)業(yè)務工作的基本能力和素質。

就業(yè)方向

裝潢設計，裝潢包裝，裝潢器材類的研發(fā)生產銷售等行業(yè)。

6、影視動畫（游戲設計與競技）專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)意能力，創(chuàng)造手段的，具備在第一線從事數(shù)字媒體制作、游戲美術制作、CG插畫繪制、動畫原創(chuàng)設計的操作能力和人文內涵拓展能力的，在數(shù)字藝術產品生產、服務、管理一線工作的的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術技能人才。

課程體系

本專業(yè)分二維動畫、三維動畫、影視后期制作三個專業(yè)方向，主要學習基礎課程：素描、速寫、色彩、動畫概論、運動規(guī)律、視聽語言。專業(yè)方向課程：交互設計、影視編導、影視后期制作、原畫與場景設計、動畫造型、材質與燈光、短片制作等課程。

就業(yè)崗位

動畫原畫設計師、游戲原畫設計師、交互設計師、三維模型師、三維動畫師、后期合成師、游戲美工、影視策劃與管理、數(shù)字媒體制作管理、營銷管理等。

7、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足于本地經濟發(fā)展、跨境貿易、及信息化數(shù)字化大潮的需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握電子商務項目策劃與設計;有良好的產品管控能力、熟悉電商企業(yè)日常運營與管理流程與工作內容;能進行網(wǎng)絡市場開發(fā)與規(guī)劃、進行有效的客戶關系管理、能精準的分析并挖掘企業(yè)客戶數(shù)據(jù)，有良好的電子商務運營能力的高素質一專多能型人才。

核心課程

電子商務應用、網(wǎng)絡營銷實務、店鋪開發(fā)與營運、商務數(shù)據(jù)分析、客戶關系管理、跨境電商運營、企業(yè)經營與創(chuàng)新、國際貿易與物流。

8、軟件技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的理論知識，掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺，具有較強編程能力的高級實用型專業(yè)人才。

主要課程

面向對象程序設計、軟件工程與項目管理、軟件測試、.NET/Java Web程序開發(fā)、.NET/Java企業(yè)級開發(fā)、3G/4G手機軟件開發(fā)等、計算機網(wǎng)絡與通訊、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、多媒體技術與應用、大型數(shù)據(jù)庫處理技術。

就業(yè)方向

培養(yǎng)具有軟件開發(fā)，軟件測試，數(shù)據(jù)庫管理等能力的高素質技能型專門人才。畢業(yè)后主要從事軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、技術支持和維護工程師、軟件銷售與推廣人員等崗位。

9、城市軌道交通運營與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能從事軌道交通客運服務、車站管理及車站機電設備檢測維護等工作，在城市交通車站生產、服務、管理一線工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術技能人才。

主要課程

城市軌道交通客運組織、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通票務管理、城市軌道交通運營安全、車站運作管理等。

就業(yè)前景

服務蘇南地區(qū)國內外知名地鐵、高鐵運營企業(yè)及軌道車輛制造企業(yè)，主要就業(yè)單位有城市軌道交通運營公司、上海鐵路局、城軌設備制造企業(yè)等。

10、鐵道供電技術專業(yè)

主修課程

電工基礎、電子技術、電機與拖動、高電壓技術、牽引變電所、繼電保護、接觸網(wǎng)、安全用電、電力鐵道供電系統(tǒng)等。

就業(yè)方向

在鐵路部門從事接觸網(wǎng)檢修與施工、變配電所值班員、電氣設備高壓測試、變電設備檢修與管理、電力調度、電力及機電安裝施工維護等崗位。

11、城市軌道交通車輛技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)為適應高速發(fā)展的軌道交通行業(yè)，通過校企合作，旨在培養(yǎng)一批德、智、體全面發(fā)展，有良好的職業(yè)素質，較強的技能操作能力，較強的崗位專業(yè)知識，以及具備良好的心理素質，具備城市軌道交通車輛結構、原理的理論基礎，熟悉國家相關機械、電氣標準，具備城市軌道交通車輛檢修、機車駕駛和機車制造等專業(yè)技能，能勝任軌道交通相關崗位的高素質高技能人才。

主干課程

機械基礎,城市軌道交通安全，城市軌道交通車輛技術，城市軌道交通車輛制動系統(tǒng)，城市軌道交通車輛牽引系統(tǒng)，城市軌道交通車輛電器，車輛檢修工藝,內燃機檢修，城市軌道交通網(wǎng)絡通信系統(tǒng)，鐵路車輛技術，城市軌道交通通信信號基礎，城市軌道交通運營管理，城市軌道交通安全，城市軌道交通供變電技術，城市軌道交通接觸網(wǎng)技術，列車牽引計算，城市軌道交通運行控制系統(tǒng)，單片機技術與應用，城市軌道交通車輛專業(yè)英語，城市軌道交通車輛裝配技術，工程測試技術。

就業(yè)方向

車輛駕駛、車輛檢修、車輛制造等。

12、工業(yè)機器人技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向自動化、機械加工、汽車、新能源等行業(yè)，掌握電工電子、電動機、機械制造等基礎知識，掌握自動控制、運動控制、工業(yè)機器人控制、計算機數(shù)字控制(CNC)等專業(yè)知識，能從事工業(yè)機器人系統(tǒng)的編程模擬、安裝調試、操作維護、銷售服務等工作的高素質技術技能型專門人才。

主要課程

《機器人機械系統(tǒng)》、《機器人控制技術》、《機器人視覺與傳感技術》、《工業(yè)機器人應用與編程》、《現(xiàn)場總線技術及其應用》、《典型電氣控制設備專項訓練》、《自動生產線的集成與控制》、《嵌入式控制系統(tǒng)專項訓練》、《機器人機械系統(tǒng)專用周》、機器人技術綜合實訓、《電工電子實訓》等。

13、新能源汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向新能源汽車維修業(yè)及汽車相關行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)生產、服務第一線從事新能源汽車制造裝配、維修、駕駛、檢測和管理等工作，具有較強實際操作能力的高素質勞動者和技能型專門人才。

核心課程

新能源汽車安全用電與防護、新能源汽車構造、新能源汽車PDI檢查與維護保養(yǎng)、電動汽車檢測與維修和混合動力汽車檢修與評估等課程。

就業(yè)方向

新能源汽車制造企業(yè)技術人員，新能源汽車4S店銷售和維修技師，畢業(yè)學成后在老師的指導下自主創(chuàng)業(yè)。

14、學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代學前教育改革和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質和文化修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代學前教育理論知識和專業(yè)技能，主要在幼兒園及其他學前教育機構從事教育教學、管理等工作的高等技術應用性專門人才。

核心課程

學前心理學、學前教育學、學前兒童衛(wèi)生保健、幼兒園活動設計與指導、樂理與視唱練耳、兒歌表演唱、舞蹈、琴法、美術(含手工)、學前兒童游戲等。

15、幼兒英語教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，熟悉幼兒教育的基本理論和藝術教學特點、規(guī)律，掌握幼兒教育工作所必須的基礎知識和技能，能勝任幼兒教育及其相關工作的高素質技術技能型人才。

主干課程

學前心理學、學前兒童社會發(fā)展與教育、幼兒戲劇表演與指導、幼兒園活動設計、樂理與視唱、舞蹈及幼兒舞蹈創(chuàng)編、學前美術、幼兒英語教學法、幼兒英語活動設計、英語精讀、學前綜合英語、幼兒英語口語、英文兒歌創(chuàng)編與表演等。

16、醫(yī)療器械制造與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握醫(yī)療器械制造和維修保養(yǎng)基礎理論與知識，具備醫(yī)學與工程技術相結合的工程實踐能力，能在醫(yī)院、醫(yī)療器械企業(yè)等領域從事醫(yī)療器械生產、維護、銷售和管理等工作，德智體美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的應用型高技能專門人才。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后，一部分在各大型醫(yī)療設備公司和相關企業(yè)，從事醫(yī)療器械生產制造、裝配測試、質量控制和產品銷售、維修服務等工作。另一部分到各級各類醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的器械科、設備科或醫(yī)學工程科等部門負責醫(yī)療設備規(guī)劃購置、驗收安裝、維修保養(yǎng)和技術管理等工作。

三、西安高新技師學院簡介

西安高新技師學院介紹

西安高新技師學院是經陜西省人民政府批準成立的一所全日制技師學院。地處歷史文化名城西安市灞橋區(qū)，總占地面積300余畝，校園環(huán)境優(yōu)美，雙師型教師隊伍有力的保障了學生的學習和生活。2009年建校至今為國家輸送了大量的高技能技師型人才，學院是高等職業(yè)教育的組成部分，是以培養(yǎng)技師和高級技工為主要目的培養(yǎng)基地，是勞動保障部門在全國啟動并實施國家高技能人才培訓工程和“三年五十萬”新技師培養(yǎng)計劃的重要承擔者。

西安高新技師學院拓展閱讀

學院采用“校企合作、訂單培養(yǎng)、工學結合、勤工助學”的辦學模式，深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢，提前為就業(yè)做好準備。學院堅持“對準市場設專業(yè)、對準崗位設課程、 對準實踐抓教學、對準創(chuàng)新育人才的“四對準”辦學思路 。秉承“發(fā)展眼光聚焦于教學、保障措施對接于教學”的 辦學理念，以崗位、工種要求為本位，注重學生技能培養(yǎng)，但不忽視專業(yè)理論課程。堅持校企結合二元模式， 實施二元師資結構，著力打造真正能從事實踐動手、具有高技能水平的一線操作人員。