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2025隆化職教中心開設的專業(yè)一覽表

來源:隆化職教中心  更新日期:2024-11-22 11:09

2025隆化職教中心開設的專業(yè)有:現(xiàn)代農業(yè)、信息技術、電子電工、電子商務、旅游服務、護理、加工制造、汽車運用與維修

2023隆化職教中心開設的專業(yè)一覽表

一、2025隆化職教中心開設的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 隆化職教中心 現(xiàn)代農業(yè)
2 隆化職教中心 信息技術
3 隆化職教中心 電子電工
4 隆化職教中心 電子商務
5 隆化職教中心 旅游服務
6 隆化職教中心 護理
7 隆化職教中心 加工制造
8 隆化職教中心 汽車運用與維修

二、2025隆化職教中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、現(xiàn)代農業(yè)專業(yè)

現(xiàn)代農業(yè)專業(yè)簡介

現(xiàn)代農業(yè)是指應用現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學管理方法的社會化農業(yè)。在按農業(yè)生產(chǎn)力的性質和狀況劃分的農業(yè)發(fā)展史上,是最新發(fā)展階段的農業(yè)。主要指第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)達國家和地區(qū)的農業(yè)。2012年召開的“十八大”和2013年下發(fā)的黨中央一號文件都對扶持三農做出具體安排,尤其是對發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)促進廣大農民群眾發(fā)家致富走進小康社會給以了重點關注,十二屆全國人大一次會議記者會上農業(yè)部副部長陳曉華表示,推動現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展要因地制宜,尊重農民的意愿,不能“一刀切”。

2、信息技術專業(yè)

信息技術專業(yè)培養(yǎng)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產(chǎn)品制造技術與維修技術的中級技術人才,具備系統(tǒng)的基礎理論知識和較強的實際操作技能,并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識,能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開發(fā)、檢測、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術咨詢和銷售、售后服務等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員,就業(yè)前景廣闊。

信息技術專業(yè)課程

德育、語文、數(shù)學、英語、物理、計算機應用基礎、體育與健康等文化基礎課程、電工基礎、電工工藝、電子技術基礎、電子技術實驗、機械基礎、電子工程制圖、電子測量儀器、電子產(chǎn)品結構工藝。

3、電子電工專業(yè)

電子電工專業(yè)培養(yǎng)

以終身教育、素質教育、個性教育為基點,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展,能獨立地分析和解決問題,適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作,并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創(chuàng)新能力的中級技術工人。

電子電工專業(yè)課程

德育、語文、數(shù)學和基本應用技能、英語、物理、計算機應用基礎、體育、就業(yè)指導、機械制圖、電工基礎、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、電工內線與電氣安全、電子測量、電機與電氣控制、電工識圖、電子設計自動化、網(wǎng)頁制作與設計、電力電子技術、單片機技術、可編程控制器、工廠供電。

4、電子商務專業(yè)

電子商務培養(yǎng)目標

該專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識,具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法,提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。適合21世紀的要求的對口企業(yè)的培養(yǎng)目標。

電子商務專業(yè)課程

計算機網(wǎng)絡原理、電子商務概論、網(wǎng)絡營銷實務、電子商務網(wǎng)站推廣、電子商務客戶服務、電子商務網(wǎng)站建設與維護、國際貿易概論、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網(wǎng)頁配色、網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)結構、Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Java語言、Web標準與網(wǎng)站重構

電子商務就業(yè)方向

專業(yè)畢業(yè)后,可從事銀行的后臺運作、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護、或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內容的維護和網(wǎng)絡營銷、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作,或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。

5、旅游服務專業(yè)

旅游服務與管理專業(yè)介紹

培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識,能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

旅游服務與管理主要課程

核心課程包括:旅游概論、旅游禮儀、導游基礎、導游政策與法規(guī)、導游業(yè)務、前廳服務與管理、餐飲服務與管理、模擬導游、前臺接待、中餐廳服務、西餐廳服務、

旅游服務與管理就業(yè)前景

主要面向旅行社、旅游景點、旅游飯店、各類展覽館、房地產(chǎn)營銷、茶藝館、酒吧等企事業(yè)單位,從事導游、景區(qū)講解、前廳接待、餐飲服務與管理、客房服務與管理、茶藝、調酒。

6、護理專業(yè)

護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能,從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業(yè)主要課程

人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

護理專業(yè)就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、??漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心,并且從事臨床護理、護理管理工作。

7、加工制造專業(yè)

加工制造簡介

掌握和理解力學中運動和力的基本概念,以及勻變速直線運動的規(guī)律、牛頓運動定律及機械能守恒定律等一些基本規(guī)律,并會解決簡單的力學基本問題;掌握和理解直流電路的基本概念,以及部分電路歐姆定律、全電路歐姆定律及電阻串并聯(lián)電路的計算,并會解決簡單的直流電路基本問題;了解和理解電場、磁場、電磁感應的基本概念和基本規(guī)律,會解決一些簡單的有關問題;了解熱現(xiàn)象、光現(xiàn)象及核能的基本知識及其應用。

8、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要,具有良好職業(yè)道德,懂得汽車發(fā)動機的原理和結構組成,掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識,具有一定的公共交際能力和業(yè)務拓展能力的中級技術人才。

汽車運用與維修專業(yè)主要課程

機械制圖,機械設計基礎,機械數(shù)控切割機制造基礎,機械專業(yè)英語,液壓與氣壓傳動,電工電子技術,數(shù)控原理與系統(tǒng),高等數(shù)學,數(shù)控加工工藝與編程,機械加工工藝與裝備,機床故障診斷與維修,Mastercam,UG設計與制造,proe,鉗工、仿真實訓,質量管理。

汽車運用與維修專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。

三、隆化職教中心簡介

隆化職教中心歷史沿革

隆化縣職教中心1983年建校,是首批國家級重點中等職業(yè)學校,是一所集職業(yè)高中、普通中專、職業(yè)中專、技工培訓、崗前崗后及下崗再就業(yè)培訓、成人本??坪凇⑦h程教育于一體的綜合性職業(yè)技術學校、是國家星火培訓學校、河北省外派勞務培訓基地、河北省農村剩余勞動力轉移培訓基地河北省緊缺技能型人才培養(yǎng)基地、河北省扶培訓基地,被承德市扶貧辦確定為勞動力轉移培訓示范學校,2016年學校成為全省90所名牌中職學校第一檔和20所新型職業(yè)農民培養(yǎng)示范學校之一。

隆化職教中心基本情況

學?,F(xiàn)有三個教學實訓區(qū),主校區(qū)占地109.5畝,建筑面積38000平方米,開設有現(xiàn)代農業(yè)、教育、信息技術、電子電工、旅游服務、電子商務、汽車運用與維修、加工制造等十大類20多個專業(yè),各級各類在籍生4403人,智期技能培訓每年5000人次。學校有基礎實驗室5個,專業(yè)課實訓室25個,建有生態(tài)農業(yè)、汽車運用與維修、機械加工與制造、信息技術、學前教育、旅游服務、電子商務、電工電子、電氣焊等各級實訓基地9個,凡就讀我校的全日制學生均可享受國減務學費的優(yōu)惠。先進的設備,一流的管理,專業(yè)化的教師隊伍,為高校和社會各行各業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)技術人才。

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