2025綿陽水利電力學校開設的專業(yè)有：水利水電工程施工、建筑工程施工、工程測量、數(shù)控技術(shù)應用、汽車運用與維修、電子與信息技術(shù)。

一、綿陽水利電力學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	綿陽水利電力學校	水利水電工程施工
2	綿陽水利電力學校	建筑工程施工
3	綿陽水利電力學校	工程測量
4	綿陽水利電力學校	數(shù)控技術(shù)應用
5	綿陽水利電力學校	汽車運用與維修
6	綿陽水利電力學校	電子與信息技術(shù)

二、綿陽水利電力學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、水利水電工程施工專業(yè)

水利水電工程施工培養(yǎng)要求

水利水電工程專業(yè)學生主要學習水利水電工程建設所必需的數(shù)學、力學和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

水利水電工程施工培養(yǎng)目標

水利水電工程專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

2、建筑工程施工專業(yè)

建筑工程施工培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結(jié)構(gòu)工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

建筑工程施工培養(yǎng)要求

1、具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術(shù)的主要內(nèi)容和應用前景;2、掌握工程力學、房屋建筑學、土力學的基本理論，掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關(guān)建筑機械、電工、工程測量與試驗、施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù);3、具有工程制圖、計算機應用、試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;4、了解土木工程主要法規(guī);5、具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

3、工程測量專業(yè)

工程測量培養(yǎng)目標

工程測量技術(shù)專業(yè)是一門綜合性很強的專業(yè)，其對測量學、數(shù)學(如平差，、最小二乘法等)有較高要求，同時隨著科學技術(shù)的發(fā)展，該專業(yè)對英語和計算機技術(shù)都提出了新要求。而目的則是培養(yǎng)掌握測量基本理論和基本技能，能夠從事各種工程測量、地籍測量生產(chǎn)、管理和服務第一線工作的高技能人才。學生畢業(yè)時除獲取學歷證書外，還必須獲取至少一種由國家頒發(fā)的職業(yè)技能鑒定證書。

工程測量知識技能

畢業(yè)生應當具備以下技能1.掌握測量控制網(wǎng)的設計、布測及數(shù)據(jù)處理的理論和方法;2.掌握大比例尺地形圖測繪及其自動化技術(shù);3. 掌握工程施工放樣和大型精密設備安裝測量的原理和方 法;4.掌握變形觀測及其數(shù)據(jù)處理的理論和方法;5.掌握測量生產(chǎn)組織管理和工程建設的基本知識;6.具有科學研究與技術(shù)開發(fā)的初步能力。

4、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)課

機械制圖與CAD、機械基礎、電氣技術(shù)基礎、電氣控制技術(shù)、設備控制、特種加工、測繪、微機原理與應用、數(shù)控設備安裝與調(diào)試、數(shù)控設備維護、數(shù)控。設備與編程、數(shù)控加工技術(shù)、UG、CAXA。

數(shù)控技術(shù)應用實訓課

CAD/CAM實訓、數(shù)控車床加工實訓、數(shù)控銑床加工實訓、加工中心機床操作實訓、線切割機床加工實訓、激光加工機床操作實訓、模具加工實訓、電氣控制實訓、數(shù)控設備調(diào)試與維護實訓。

5、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修培養(yǎng)目標

面向“汽車后市場”，培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事汽車維修、檢測、車輛改裝、汽車維修工藝、汽車技術(shù)管理、汽車營銷、評估、保險等，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。

汽車運用與維修主干課程

專業(yè)基礎課和專業(yè)技術(shù)課程主要有： 《機械識圖》、《汽車維修機械基礎》、《汽車電工與電子技術(shù)》、《汽車發(fā)動構(gòu)造、檢測與維修》、《極限配合與測量》、《鉗工工藝與技能實訓》《汽車底盤構(gòu)造、檢測與維修》、《汽車鈑金工藝與技能訓練》、《汽車電器設備構(gòu)造與維修》、《汽車電噴》、《汽車空調(diào)》 、 《汽車使用與技術(shù)管理》、《汽車性能與檢測技術(shù)》等。

汽車運用與維修就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國營企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)或個體從事汽車檢測;汽車維修;汽車維護與保養(yǎng);汽車配件管理與銷售;汽車銷售;汽車美容;汽車鈑金與涂裝等技術(shù)和管理工作。

6、電子與信息技術(shù)專業(yè)

電子與信息技術(shù)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產(chǎn)品制造技術(shù)與維修技術(shù)的中級技術(shù)人才，具備系統(tǒng)的基礎理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開發(fā)、檢測、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術(shù)咨詢和銷售、售后服務等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時，也為高等院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

電子與信息技術(shù)專業(yè)特色

在專業(yè)教學上，我們面對先進電子產(chǎn)品制造業(yè)，我們注重教學內(nèi)容的先進性，所開設課程都從專業(yè)的整個課程結(jié)構(gòu)體系去考慮，從實現(xiàn)中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標著眼，從人才所需知識、能力、素質(zhì)出發(fā)，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線，并貫穿始終。

三、綿陽水利電力學校簡介

四川省綿陽水利電力學校簡介

四川省綿陽水利電力學校創(chuàng)辦于1964年，其前身是1939年川北公署創(chuàng)設的“國立遂寧高級農(nóng)業(yè)學校”，校址位于四川省綿陽市高新區(qū)永興鎮(zhèn)。占地200余畝;有教職工200余人，在校學生5000余人。是國家級重點中專、四川省示范性中等職業(yè)學校、綿陽市甲級校風示范學校、四川省勞務培訓基地、綿陽市文明單位。

四川省綿陽水利電力學校專業(yè)設置

學校獨立開辦有水利、電力、建筑、機電、電子、信息、管理等七大學科領域30多個專業(yè)的中專學歷教育;與四川大學、長沙理工大學、西南科技大學、西華大學、四川水利職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合開辦有水利、電力、機電、建筑四大學科領域10多個專業(yè)的本科、普通?？?、五年制高職專科的學歷教育。學校以中、高層次的學歷教育結(jié)構(gòu);以脫產(chǎn)、函授、助學的學習形式;以跨行業(yè)、跨地區(qū)、多學科的辦學體系為特色。

四川省綿陽水利電力學校辦學理念

學校堅持以“為學習一技之長走進來，為回報社會和父母走出去”的辦學理念，充分彰顯職業(yè)教育“以能力為本位，以就業(yè)為導向”的辦學思想;以專任教師140 余人、兼職教師50余人、“雙師型”教師百余人的師資隊伍為辦學的基礎實力;以20多個符合國家標準的實驗室和機械加工、建筑施工、電力設備、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等10多個實訓室為辦學基礎條件;以綿陽永安電力集團、長虹電子集團、雙馬集團、中國水電五、七、十一局、LG公司、格力電器、美菱空調(diào)等幾十個大型知名企業(yè)為學生實習、就業(yè)基地，著力于學生的技能、技術(shù)和立業(yè)、創(chuàng)業(yè)實用能力培養(yǎng)。學生成才、家長滿意、單位認同、社會歡迎。

四川省綿陽水利電力學校教學設施

學校秉承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，辛勤耕耘水電職業(yè)教育這方沃土，精心培育了一代又一代建國立家的優(yōu)秀人才。特別是我國西南、西北地區(qū)的水利、電力、建筑、機電行業(yè)，到處都張揚著水電校辦學四十年的光輝業(yè)績。學校承擔的武都引水工程、云南茈碧湖水庫等10余個部省級科研項目的試驗以及設計、施工的蓬溪縣赤城湖水庫、西藏沙貢電站等百余個水利、電力工程，展現(xiàn)了學校教師解決實際問題的能力，承載著學校教師應用科學技術(shù)的水平，體現(xiàn)了學校教學與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教學育人思想。