為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校心理健康教育工作，完善心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，護(hù)航學(xué)生心理健康，2023年2月11日下午，我校在辦公樓六樓召開商丘幼師學(xué)生心理健康教育教學(xué)工作會(huì)議。校領(lǐng)導(dǎo)許凱、教務(wù)科副科長(zhǎng)夏坤、教研組組長(zhǎng)以及心理健康教育教師參加會(huì)議。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前是疫情結(jié)束后回歸線下教學(xué)模式的第一個(gè)學(xué)期，幫助學(xué)生做好復(fù)課后心理健康防護(hù)、以樂觀積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)是當(dāng)前學(xué)校心理健康教育工作的重中之重，必須做到心理健康教育常態(tài)化：一是健全學(xué)校心理健康教育管理機(jī)制。逐步構(gòu)建書記校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、中層干部落實(shí)、心理健康專任教師和班主任為主體、任課老師全員參與的工作機(jī)制，把學(xué)生心理健康教育工作擺在突出位置。二是做到兩個(gè)“全覆蓋”，即：心理健康教育師資全覆蓋、心理輔導(dǎo)室配備全覆蓋。人員配備和設(shè)施設(shè)備能夠基本滿足學(xué)校心理健康教育的需要。心理輔導(dǎo)室固定時(shí)間開放，通過問卷測(cè)量、信息填報(bào)等形式進(jìn)行學(xué)生心理健康狀況篩查，對(duì)篩查出的重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行包保，進(jìn)行有效防范。三是開展任課教師心理健康培訓(xùn)。本學(xué)期擬組織全體教師通過講座、課例等方式學(xué)習(xí)心理教育相關(guān)知識(shí)，幫助老師釋放情緒、緩解壓力，提升教師的心理教育專業(yè)素養(yǎng)。