專業(yè)就好比一個(gè)人賴以生存的本事，技能，技術(shù)，因此我們需要再大學(xué)里好好學(xué)習(xí)，不要荒廢了再學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)光。此外我們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候也要謹(jǐn)慎，要慎重，仔細(xì)，然后做出判斷。以下就是達(dá)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)的招生專業(yè)，感興趣的同學(xué)一起來(lái)看一下吧。

達(dá)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)專業(yè)名單：學(xué)前教育、美術(shù)繪畫(huà)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、會(huì)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修。

達(dá)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)前教育專業(yè)介紹

發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)前教育學(xué)是一門(mén)年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。

主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

發(fā)展前景：各地按照國(guó)務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級(jí)黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。

達(dá)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)思路明確。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校以“教會(huì)做人、培養(yǎng)特長(zhǎng)、適應(yīng)發(fā)展、完善自我”的素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)“以人為本”和“以能力為本位”的現(xiàn)代教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)、健全人格及終身受用的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力，促使學(xué)生成人、成才，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)以上的閱讀，大家可以發(fā)現(xiàn)，達(dá)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)其實(shí)是一所非常負(fù)責(zé)的學(xué)校，感興趣的同學(xué)趕快報(bào)考吧。專業(yè)學(xué)習(xí)是我們接觸社會(huì)工作行業(yè)的機(jī)會(huì)，只有認(rèn)真準(zhǔn)備的人才能更好的在未來(lái)找到自己的方向。不論是老人，還是青年，航行對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是最后一次。念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。