學校與學校間的選擇，在于每個學生對其學校地判斷情況，比如說從需要了解地招生專業(yè)所進行咨詢地話，那學校間專業(yè)地開設方向是有所不同的，而這些專業(yè)都是依據(jù)當今社會行業(yè)方面地需求發(fā)展所進行設置的公布。選學校的同時也要想好到底是選什么專業(yè)，這樣再去選學校就有了明確的目標了

四川育英醫(yī)養(yǎng)科技技工學校招生專業(yè)

保健按摩、護理、生物制藥、計算機網絡運用、康復技術

四川育英醫(yī)養(yǎng)科技技工學校護理專業(yè)

該專業(yè)學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作

四川育英醫(yī)養(yǎng)科技技工學校辦學擴展

培養(yǎng)“技術精湛、適應就業(yè)、知識豐富、取得職業(yè)資格”為目標的學習自覺、生活自理、行為規(guī)律、適應社會的專業(yè)實用人才。

有成都空軍機關醫(yī)院、成都軍區(qū)總醫(yī)院、都江堰醫(yī)療中心、溫江區(qū)人民醫(yī)院、雙流縣人民醫(yī)院、崇州人民醫(yī)院等40所二級甲等以上的醫(yī)院作為實習醫(yī)院合作培養(yǎng)學生。同時每年均有學生被以上醫(yī)院錄用。

學校遵循職業(yè)教育規(guī)律，將理論知識、實用技能、綜合能力培養(yǎng)有機結合。 形成“學歷教育+技能教學+對口升學教育”的新型培養(yǎng)模式，在保證理論知識學習的前提下，突出教學活動的實踐性，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，

對口升學畢業(yè)時，既能拿到國家承認學歷的全日制統(tǒng)招本、?？飘厴I(yè)證書，還能拿到國家承認的生物制藥專業(yè)中職文憑，極大拓寬了學生的就業(yè)渠道。

選擇報讀的同時也是需要每個學生的咨詢情況，因為報考地內容介紹，使得大量的學生會去對不同學校間所公布地各方面情況有所了解，以至于是可以知道四川育英醫(yī)養(yǎng)科技技工學校的公布是可以被學生所進行選擇。