對于大部分選擇學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)校的官網(wǎng)是其中比較重要的內(nèi)容，因為很多時候官網(wǎng)所介紹了這所學(xué)校的各方面信息，甚至是比較詳細的，當然了對于每個學(xué)生對學(xué)校方面的選擇，甚至是報讀都是比較重要的內(nèi)容，下面就為學(xué)生介紹相關(guān)的官網(wǎng)情況。

煙臺福山區(qū)技工學(xué)校官網(wǎng)：http://www.ytfsjx.com.cn/

煙臺福山區(qū)技工學(xué)校平臺網(wǎng)址：http://www.feltoe.com/uytfsqjgxx/

煙臺福山區(qū)技工學(xué)校簡介

煙臺市福山區(qū)技工學(xué)校,是1987年經(jīng)山東省人民政府批準,1988年始建落成的一所國家級重點技工學(xué)校。2006年10月，經(jīng)煙臺市教育局批準，加掛“煙臺機械工程職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”校牌，在全國同類學(xué)校中首批實現(xiàn)“雙證互通”。學(xué)生在我校就讀，畢業(yè)后既可取得由山東省勞動和社會保障廳驗印的技工學(xué)校畢業(yè)證書，同時又可取得職業(yè)中專畢業(yè)證書和相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書。

煙臺福山區(qū)技工學(xué)校拓展閱讀

實踐是我們議論的熱點，煙臺市福山區(qū)技工學(xué)校清楚地認識到，要把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人，就要從戰(zhàn)略高度來看待全面實施素質(zhì)教育，突出加強道德工作的深遠意義。

社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求是全面的，而非單一的，素質(zhì)教育既不是“為升學(xué)做準備”，也不是“為就業(yè)做準備”，而是“為人生做準備”，也即“為人生打好教育基礎(chǔ)”。在此認識基礎(chǔ)上還要逐步澄清思想上的一些模糊認識，我們現(xiàn)在提出素質(zhì)的全面發(fā)展，是針對目前在德、智、體等方面處于非常薄弱的地位而言的，并不是要求各個方面，特別是各學(xué)科學(xué)習(xí)的平均發(fā)展，所謂平均發(fā)展，它是一種潛在的危險，會使素質(zhì)教育偏離正確的軌道，會扼殺許多學(xué)生的個性特長和才能。素質(zhì)教育不僅要重視學(xué)生知識和技能的掌握，更要重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維、潛能和個性的發(fā)展。教師要創(chuàng)造有利條件，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，使每個學(xué)生都有機會在他們天賦所及的一切領(lǐng)域充分地展示并發(fā)展自己的才能。

還有一種模糊傾向，認為素質(zhì)教育是課堂教育以外，或者是非統(tǒng)考、高考學(xué)科的任務(wù)，致使以文體活動、第二課堂和社會實踐等代替素質(zhì)教育。實際上要求學(xué)生全面發(fā)展的同時突出基礎(chǔ)教育的要求，即素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的主體性，從根本上說，教師要尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的自覺性、自主性和創(chuàng)造性。教師要尊重學(xué)生的獨立人格，尊重學(xué)生的人格是教學(xué)的前提，也是對待學(xué)生的最基本態(tài)度。教師要把學(xué)生的自主權(quán)交給學(xué)生，在教育教學(xué)過程中，教師要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間和空問。

可以在學(xué)校的官網(wǎng)上看到學(xué)校的日常的活動，以及學(xué)校的相關(guān)的詳細的信息。大家在選擇自己心儀的學(xué)校的時候也是要根據(jù)自己的實際情況來的，可以多多地和身邊人商量來決定。小編祝愿同學(xué)們可以進入理想的學(xué)校，取得好的學(xué)習(xí)成績。