學(xué)校的好壞實(shí)際上是沒有一個具體的定義的，很多的家長和同學(xué)們都會在后臺不斷的詢問老師，但是老師是沒有辦法直接給出答案的，學(xué)校的好壞是一個很片面的個人信息，學(xué)校是沒有辦法讓所有人都覺得好的，那學(xué)校只能哪里做到讓大部分人都滿意，如果要判斷學(xué)校的好壞，建議大家親自到學(xué)校了解一下。

問：湛江第十五職業(yè)高級中學(xué)怎么樣、好不好？

答：對于該校的好壞，相信大家在問這個問題的時候就已經(jīng)有答案了，那么小編還是比較建議同學(xué)們和家長一起認(rèn)真了解了學(xué)校的各項(xiàng)信息之后再下結(jié)論。

湛江市第十五職業(yè)高級中學(xué)榮譽(yù)成果

學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，開展“一個創(chuàng)新型的教師”的師德教育活動，確立“校興我榮，校衰我辱”的思想，教師素質(zhì)明顯提高。其中陳曼嫣老師獲得“全國民族樂器演奏藝術(shù)水平等級二胡專業(yè)十級”證書，李常老師獲得廣東省第三屆園丁書畫作品展覽一等獎，李上進(jìn)老師是赤坎區(qū)體育理事會會長，吳永浩老師被評為廣東省計算機(jī)專業(yè)名教師，陳桂珠老師被評為南粵教書優(yōu)秀教師等。

湛江市第十五職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)管理，以“六進(jìn)課堂”為工作指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)改革，不斷改革專業(yè)課程的設(shè)置，強(qiáng)化學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格做到學(xué)生畢業(yè)時持有本專業(yè)畢業(yè)證書和專業(yè)技能資格證書的“雙證制”，引導(dǎo)學(xué)生多考證，畢業(yè)學(xué)生在社會上適應(yīng)性強(qiáng)，深受社會歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。幾年來，學(xué)校不斷開拓職業(yè)高考新路，使職業(yè)高考工作取得重大突破，今年96人參加普通高職類高考，上市大專線73%，升學(xué)率為76%，比去年增長32.3%。另外，學(xué)校根據(jù)自身計算機(jī)和英語專長的特點(diǎn)，對外與相應(yīng)的學(xué)校聯(lián)辦，現(xiàn)與掛鉤的學(xué)校有香港瑪利諾書院和華中科技大學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可選擇學(xué)科，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)多層次辦學(xué)，在學(xué)歷上向高校遷移。

湛江市第十五職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校堅持“德育為首，教學(xué)為主”的治校育人原則，強(qiáng)化管理，從嚴(yán)治校，把日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育與創(chuàng)“雙優(yōu)”工作相結(jié)合，狠抓“文明班”評比制度，促進(jìn)了學(xué)生良好行為的形成。結(jié)合職業(yè)生特點(diǎn)，拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，注重活動中育人。如開展新生學(xué)前教育夏令營活動，“希望之星”評選活動，主題班會觀摩活動，板報評比活動，法制手抄報創(chuàng)作賽，各專業(yè)技能大賽以及社會實(shí)踐，參觀訪問，與文明共建單位的聯(lián)誼活動等等，寓德育于各項(xiàng)活動之中，最大限度地激發(fā)學(xué)生愛國愛校感情，增強(qiáng)集體觀念。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，設(shè)有文化長廊，張貼各學(xué)科競賽試卷、書畫攝影、手抄報佳作等，內(nèi)容豐富，被譽(yù)為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。為了促使學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，學(xué)校十分重視抓好課外活動，組織了學(xué)科興趣小組、美術(shù)書法組、歌詠隊、樂器隊、舞蹈隊、籃球隊等課外活動小組，增長了學(xué)生知識，陶冶了學(xué)生性情。

學(xué)校只能做到讓大部分的同學(xué)和家長滿意，因?yàn)闆Q定學(xué)校好壞的永遠(yuǎn)是學(xué)生，如果這所學(xué)校對學(xué)生的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他方面，小編也不認(rèn)為是很好的事情，學(xué)校還是主要以學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為主，其他的都是附屬加分項(xiàng)。