培養(yǎng)目標：數(shù)理基礎實驗班是校級實驗班，由基礎教育學院直接管理教育教學。
堅持“強化基礎，淡化專業(yè)，通識教育，個性培養(yǎng)”的辦學方針，在大學四年完成學生的人格塑造，旨在培養(yǎng)淡泊明志、志存高遠、追求境界的德才兼?zhèn)湔?，?shù)理基礎實驗班經(jīng)過各專業(yè)的培養(yǎng)，將為國家輸送具有扎實數(shù)理基礎的復合型人才。
專業(yè)內(nèi)容：數(shù)理基礎實驗班招生不分專業(yè)，只招生理科考生，配備班主任。
一年級和二年級主要完成核心課程和通識課程學習，在學習過程中，學生根據(jù)自己的興趣選專業(yè)（主要專業(yè)：數(shù)學，物理學，航空宇航科學與技術(shù)，兵器科學與技術(shù)，機械工程，光學工程，信息與通訊工程，電子科學與技術(shù)，控制科學與工程，計算機科學與技術(shù)），第四學期中確定專業(yè)。
學生四年由基礎教育學院管理，最終由基礎教育學院審核畢業(yè)，學生所修課程和畢業(yè)專業(yè)課程可以有區(qū)別，只要達到規(guī)定學分即可畢業(yè)。
開放式教育：聘請國內(nèi)外名師為同學授課，開展豐富多彩的學術(shù)講座，制定開放式的培養(yǎng)計劃，選送優(yōu)秀學生赴中國科學院，北京大學，清華大學做畢業(yè)論文。
通過開放式教育，使學生具有“獨立之精神，自由之思想”。
主要課程設置和教學方式：1.依據(jù)基礎教育學院為數(shù)理基礎實驗班制定一二年級課程，三四年級根據(jù)學生所選專業(yè)決定修讀課程。
一二年級主要按通識教育設定課程，擴展人文社科教育，提高學生邏輯思維和批判性思維能力。
2.課程模塊（1）核心理科課程：數(shù)學分析，高等代數(shù)，解析幾何，普通物理和實驗，大學化學，工程制圖，概率與數(shù)理統(tǒng)計，常微分方程。
（2）人文社會學課程：大學語文，哲學，世界歷史，中國傳統(tǒng)文化。
（3）公共課程：外語，計算機等。
3.授課模式盡量采用小班上課，強調(diào)教育的對話性和互動性，通過提問、討論的方式，提高學生的表達能力。
4.雙導師制學生實行學業(yè)導師和學術(shù)導師制，學業(yè)導師協(xié)助學生制定選課計劃，引導學生選專業(yè)，每個學業(yè)導師指導人數(shù)一般不超過十人，導師由基礎教育學院選聘。
學業(yè)導師負責一二年級。
三年級為每個同學確定學術(shù)導師，學術(shù)導師負責學生科技創(chuàng)新，依托基礎教育學院大學生實踐創(chuàng)新基地培養(yǎng)學生的動手能力。
導師對學生的品格的形成和培養(yǎng)起著重要作用。
就業(yè)與深造：鼓勵學生出國讀研或在國內(nèi)讀研究生。
學制及授予學位：學制四年，畢業(yè)授予學士學位。