安福縣第二中學，簡稱“安福二中”，始建于1980年，學校坐落于江西省吉安市安福縣平都鎮(zhèn)。她的前身為平都中學，1985年秋，經(jīng)縣政府批準，平都中學定為高中編制學校。1987年9月將四個高中班并入安福中學。1991年8月恢復平都中學完全制中學的建制。1998年12月平都中學更名為安?？h第二中學。2003年8月經(jīng)縣政府批準，將初中部剝離到城關初級中學(即今安福縣城關中學)。
2004年1月晉升為吉安市市級重點中學。2005年06月二中榮獲省級優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項目學校，2006年，榮獲2003-2006年度全省體育科技工作先進單位。2007年安福二中被江西省教育廳、江西省體育局評為優(yōu)秀省級傳統(tǒng)項目學校，2009年被江西省評為江西省省重點建設高中。2010年被評為“市級文明單位”。2013年3月榮獲2012年度全縣社會管理綜合治理目標管理先進集體。
學校校園面積擴展到近80畝，占地面積36386平方米，教學大樓、辦公大樓、餐廳大樓、學生公寓以及附屬生活設施。
學校擁有籃球場、排球場、足球場、乒乓球臺等體育教學設施，安?？h中小學首條3X100m標準塑膠跑道，已建設完成并投入使用，完善的體育教學設施大大的滿足了該校體育特長生的需求。
2022年至2023年6月，通過省統(tǒng)招、綠色通道、公費師范生等渠道引進27名青年老師，其中研究生學歷以上6人。
一路走來，學校不斷創(chuàng)新辦學理念和管理思路，銳意進取，形成以“激情教育”為主線，以“養(yǎng)成教育、責任教育、感恩教育、信心教育”為支撐，通過構建“校園文化”引領學校辦學的辦學思路，走出了一條文化育人、環(huán)境育人、活動育人的具有現(xiàn)代素質教育氣息的治教治學之路。
檢查評比常態(tài)化，以多樣化表彰獎勵激勵師生，形成爭先為優(yōu)成之風氣。每周一評的“先進班級”，每期一次的“文明班級”評比;電視墻上的“校園喜訊”鼓勵了先進; “感動二中人物”評選活動，讓師生發(fā)現(xiàn)身邊之美。鞭策了后進，為學生文明行為習慣的養(yǎng)成，為形成良好的校風、班風、學風起到了有力的推進作用。學校自己編輯?？督袢斩小?、《二中教研》等，把教師工作經(jīng)驗編入“教育感悟“，把學生優(yōu)秀作文、書畫、獲獎情況等記入“青春飛揚”，樹立師生的自信心、成就感和榮譽感。
致力素質教育，展現(xiàn)特長、人盡其才。二中在全面落實素質教育的過程中，始終秉承秉承努力追求適合每一個學生發(fā)展的教育辦學理念，每年舉辦“體育節(jié)、藝術節(jié)”等大型文藝體育活動，給每位學生一個展示自我的機會，給每位學生提供了鍛煉的舞臺。形成校體育訓練隊、年級體育特長班、美術班、音樂器樂編導傳媒等興趣小組，在校內外老師的指導下，開展培訓活動，學生的潛能得到了挖掘，個性得到了張揚。大課間活動異彩紛呈，跳繩、羽毛球、乒乓球、丟沙包、籃球……激發(fā)著學生們運動的熱情，展現(xiàn)著學生們的青春活力。開展“評先創(chuàng)先”活動，評選“學習之星”、“文明之星”、“守紀之星”、“進步之星”、“勞動之星”、“才藝之星”、“演講之星”、“書法之星”等挖掘學生特長。
進校門處圍繞 “意識、知識”的主題，在教室內、教學樓道口、 文化長廊等個樹立了各種形式標語，句句格言，幅幅字畫，條條標語，塊塊標牌，無不使同學們在不知不覺中接受中華傳統(tǒng)道德的熏陶。所有的這些在無形中使師生情感得以升華，心靈得到凈化。
加強校園精神文化建設。學校根據(jù)實際，明確了學校發(fā)展方向，提煉出自己的校風、教風和學風，努力朝著既定目標發(fā)展。
加強行為文化建設。讓文明從點滴的小事做起，是二中文明教育的另一個突破口，學校開展了一系列校園行為文化活動，學校辦公樓前“二中學生文明禮儀”示范牌，校門口值日老師的“迎生送生”活動;“遇見老師，叫聲老師好” 的開口活動;讓教師與學生在實踐中教會學生懂禮貌，講文明;制定了二中學生一日行為規(guī)范，形成德育量化、綜合素質發(fā)展記錄等各種規(guī)章制度，讓學生有章可循，形成一定的良好行為習慣。同時，學校堅持開展多種活動，抓實法制教育，把德育工作常規(guī)化。
學校開展“體育藝術節(jié)活動” 使校園活起來，更使學生活起來。讓每一個學生在學校都能有自己的空間，都能有自己的位置，有自己的光與耀眼色彩，這是二中教育的根本所在，也是每個學生來到一個學校的期待。對于這種期待，二中并非忽略，而是高度重視。針對生源實際，依托學校優(yōu)勢，開展一系列的文藝體育活動，并將其節(jié)日化，情趣化，豐富的內容、多樣的形式，將體育藝術審美等有機結合，形成學校特色。為學生“才藝展示”騰出了時間與空間，學生“動”起來了，青春個性“飄”起來了，校園“活”起來了。
