來源：宿遷高等師范學校 更新日期：2024-11-25 11:11
近日，由江蘇省教育廳主辦的第十三屆江蘇省師范生教學基本功大賽圓滿落幕。宿遷高等師范學校學前教育學院、藝術學院參賽選手憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的現(xiàn)場展示能力，一舉奪得歷史最好成績，榮獲一等獎3項、二等獎3項，三等獎3項。
其中，學前教育學院韓欣怡獲一等獎，張雨婷獲二等獎，李欣冉、王雨萱獲三等獎。藝術學院蘇怡苒、徐佳怡獲得小學美術教育專業(yè)一等獎，孫佳怡獲得二等獎；蘇文成獲得小學音樂教育專業(yè)二等獎，李欣懌獲得三等獎。
江蘇省師范生教學基本功大賽是全省級別最高、規(guī)模最大、內(nèi)容最全的品牌賽事之一，也是檢驗師范院校教育教學成果的重要試金石。長期以來，在校黨委的堅強領導下，學校始終秉承優(yōu)秀辦學傳統(tǒng)，以師范生基本功大賽為抓手，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化課程改革，打造高水平師資隊伍，助推高素質(zhì)師范生培養(yǎng)。
提前謀劃賽事安排，整體規(guī)劃大賽體系。學校組織學院進行前期校級師范生技能大賽選拔，形成師范生賽事“自下而上”梯隊建設，為上一層級比賽順利舉辦選拔“種子”。既突出師范辦學特色，又能使賽事相互銜接，形成有機聯(lián)系的整體，同時也給參賽學生留下充裕準備時間。
強化教師集體備課，打造融合教學方案。加強輔導團隊的集體備課頻率，促使教師從學生角度出發(fā)，分析學生學情，了解學生基礎，把握學生特點。在此基礎上進行課程融合，設計出符合學生認知實際和大賽要求的教學方案，讓學生融會貫通，掌握大賽項目的核心要素。
個性化定制方案，增強基本功訓練。針對參賽學生的不同基礎和發(fā)展需求，輔導教師提供個性化的基本功訓練計劃。通過個別輔導，幫助學生克服自身弱點，發(fā)揮個人優(yōu)勢。針對語言表達能力較弱的學生，安排更多的口語練習和實戰(zhàn)訓練，增強其自信心和表達能力，并鼓勵其參與學校各類比賽及實踐活動，如演講、簡筆畫、講故事等大賽，以賽促教，以賽代練，以真實的大賽增強實操化能力。
創(chuàng)設真實情境，夯實“實戰(zhàn)”能力。密切聯(lián)系校實習基地，實現(xiàn)師范生“在校學習+出校實踐”的理論實踐相結合體系，建立“校內(nèi)老師+校外導師”的雙導師培養(yǎng)體系，以及“課堂學習—個人實踐—導師訓練—同學切磋”的學習與成長體系，讓學生在實踐基地進行真實課堂的演練，在實踐導師的指導下把握住正確的教學實踐鍛煉的手段和方式，從而達到整個學習和成長過程的充實、順暢、完整、有效，逐步提高自身的能力。
構建學習結對小組，創(chuàng)新教學模式。學生建立大賽學習結對小組，促進自主和個性化學習。在小組學習中，學生共同探討和研究所遇到的難題。她們可以一起制訂學習計劃，分配任務，進行研究和實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，提高學生的自主學習能力。
此次優(yōu)異成績充分展示了宿遷幼兒師范高等專科學校學子的卓越風采，彰顯了學校專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的成效。學校相關負責人表示，將以此次獲獎為契機，繼續(xù)加大師范生培養(yǎng)力度，以賽促學、以賽促教，切實提高師范學子的專業(yè)水平與文化素養(yǎng)。
