中考結(jié)束后，初中生們面臨著人生的第一次選擇，到底是努力上個普高，還是就讀中專學(xué)校。很多同學(xué)們也會詢問，好的中專學(xué)校都有哪些?接下來小編就來和大家介紹幾所南充的中專學(xué)校，僅供大家參考。

西吉縣職業(yè)中學(xué)

西吉縣職業(yè)中學(xué)始建于1986年，是集職業(yè)高中教育、各級各類技能技術(shù)培訓(xùn)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，是國家級新型農(nóng)民工培訓(xùn)基地、自治區(qū)“民族團結(jié)進步”示范學(xué)校、全區(qū)職業(yè)院校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點校、虛擬現(xiàn)實教學(xué)實訓(xùn)基地、VIVE學(xué)者工作站、全國首批(老年照護職業(yè)技能)1+X證書制度試點單位、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。

學(xué)?？傉嫉孛娣e180多畝，建筑面積5萬多平方米，有在編教職工233人，學(xué)生4216人。“雙師型”和專業(yè)教師130人。擁有30多個設(shè)備先進的實訓(xùn)室(車間)。依托縣域市場需求，開設(shè)了以光伏生產(chǎn)技術(shù)運用專業(yè)為主的“生產(chǎn)型”和以社區(qū)服務(wù)專業(yè)為主的“服務(wù)型”專業(yè)13個。學(xué)校先后榮獲全國“職業(yè)教育先進單位”、自治區(qū)“教育系統(tǒng)黨建示范點”、西吉縣“教育教學(xué)特別獎”等90多項榮譽。累計為高職院校輸送學(xué)生10000多名，通過職業(yè)技能鑒定達5000多人，培養(yǎng)各級各類實用技術(shù)人才9萬多人次。

 學(xué)校每年有97%的學(xué)生升入高職，畢業(yè)后實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。在全區(qū)職業(yè)技能大賽中，近五年先后有106名學(xué)生榮獲一、二、三等獎。

賀蘭縣職業(yè)中學(xué)

賀蘭縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦于1982年，是該區(qū)最早創(chuàng)辦的一所國家級重點職業(yè)中專學(xué)校，2005年9月順利通過了國家級重點中等職業(yè)學(xué)校重新評估認定。為擴大辦校規(guī)模，2002年在市委和市政府的統(tǒng)一部署下，與銀川市計算機職業(yè)中專學(xué)校實行了合并，2003年又與銀川三職合并。

學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，現(xiàn)有教師189人，其中研究生4人，國家級骨干教師2人，市級骨干教師8人，獲雙師證書的有33人，獲得國家級各種職業(yè)資格考評員的教師有15人，ATA網(wǎng)絡(luò)管理師4人，CAXA認證講師2人，教職工本科學(xué)歷達98%，高級職稱占36%，中級職稱占51%，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，充滿朝氣，治學(xué)嚴謹，善于鉆研，勇于奉獻的教師隊伍。在2001年全區(qū)首次教育教學(xué)質(zhì)量評估檢查中被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位。我校被確定為“寧夏回族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、服裝、計算機應(yīng)用、汽車維修與駕駛等學(xué)科專業(yè)教育科研基地”。

學(xué)校堅持“專業(yè)設(shè)置與社會需求同步，人格教育與技能教育結(jié)合，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定結(jié)合”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷調(diào)整并加強骨干專業(yè)的建設(shè)，2002年“烹飪專業(yè)”被國家教育部認定為“全國骨干示范專業(yè)”，2003年“電子商務(wù)專業(yè)”和“計算機技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”被自治區(qū)教育廳確定為“自治區(qū)骨干示范專業(yè)”，現(xiàn)已初步形成了以銀川市為中心輻射周邊省區(qū)的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校積極推進工學(xué)結(jié)合，半工半讀的培養(yǎng)模式。加大校企合作力度，建立學(xué)生到企業(yè)、單位頂崗實習制度，加強東西部合作辦學(xué)，為畢業(yè)生就業(yè)成才搭建更廣闊的舞臺。

以色列著名企業(yè)家凱奇說：“一次高學(xué)歷教育并不能決定人的一生，需要不斷地提高人的知識和能力。即便是企業(yè)中未受過學(xué)歷教育的員工，同樣應(yīng)給予公平的競爭機會”。所以，大家好好努力，認真學(xué)習技能!