滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)會計(jì)電算化專業(yè)介紹:

會計(jì)電算化專業(yè)介紹

會計(jì)電算化是指以電子計(jì)算機(jī)為主體的信息技術(shù)在會計(jì)工作的應(yīng)用，具體而言，就是利用會計(jì)軟件，指揮在各種計(jì)算機(jī)設(shè)備替代手工完成或在手工下很難完成的會計(jì)工作過程。

目前會計(jì)電算化已成為一門融計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)和會計(jì)科學(xué)為一體的邊緣學(xué)科，在經(jīng)濟(jì)管理的各個領(lǐng)域中處于應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)的領(lǐng)先地位，正在起著帶動經(jīng)濟(jì)管理諸領(lǐng)域逐步走向現(xiàn)代化的作用。

會計(jì)電算化極大地減輕了會計(jì)人員的勞動強(qiáng)度，提高了會計(jì)工作的效率和質(zhì)量，促進(jìn)了會計(jì)職能的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和管理要求的不斷提高，會計(jì)手工操作正逐步被會計(jì)電算化所取代，要滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會計(jì)人才的需要，必須培養(yǎng)和造就大批既掌握計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用、又懂會計(jì)業(yè)務(wù)處理的復(fù)合應(yīng)用性會計(jì)人才?！稌?jì)電算化》課程是高職會計(jì)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)體系中的專業(yè)必修課程。

會計(jì)電算化專業(yè)就業(yè)前景

當(dāng)今西方許多發(fā)達(dá)國家，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會計(jì)數(shù)據(jù)處理、會計(jì)管理、財務(wù)管理以及會計(jì)預(yù)測和會計(jì)決策，并且取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

在企業(yè)會計(jì)工作領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的局面;財務(wù)會計(jì)人員處處和計(jì)算機(jī)會計(jì)信息系統(tǒng)打交道，執(zhí)業(yè)會計(jì)人員需要參與會計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并在會計(jì)業(yè)務(wù)中使用計(jì)算機(jī);會計(jì)管理人員需要評價會計(jì)信息系統(tǒng)的使用狀況，利用會計(jì)信息分析企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。

參與企業(yè)的決策：內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)人員需要審核和評價會計(jì)信息處理的質(zhì)量，評價輸入和輸出會計(jì)信息的正確性:會計(jì)咨詢?nèi)藛T需要為企業(yè)提供計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價和使用。

會計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本自考專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理與計(jì)算機(jī)財務(wù)管理專業(yè)知識，具有扎實(shí)的會計(jì)知識和計(jì)算機(jī)知識、具備較快適應(yīng)實(shí)際會計(jì)工作能力和熟練運(yùn)用常用財務(wù)軟件的能力、具有決策能力和市場開拓能力，從事會計(jì)核算、財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)分析及能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)處理的應(yīng)用型高級財務(wù)會計(jì)人才。

除了會計(jì)電算化專業(yè)，滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)還開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車維修、航空服務(wù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、電子與信息技術(shù)、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)。

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué):

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)簡介

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是雅安市規(guī)模最大的一所全日制職業(yè)高級中學(xué)，2005年由環(huán)球教育托管。學(xué)校始終堅(jiān)持面向市場辦學(xué)，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持兩條腿走路狠抓教學(xué)質(zhì)量，走高考升學(xué)之路;實(shí)行“訂單”教育，走就業(yè)安置之路。學(xué)校采取全新的管理模式、教學(xué)模式、安置模式，實(shí)行半軍事化管理;實(shí)行名人名師戰(zhàn)略，面向全省公開招聘優(yōu)秀教師;堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)、熱情、周到的后勤服務(wù)，鑄造了滎經(jīng)縣最佳文明單位、滎經(jīng)縣校風(fēng)示范學(xué)校、滎經(jīng)縣勞務(wù)開發(fā)先進(jìn)單位、滎經(jīng)縣平安學(xué)校、雅安市家長學(xué)校、雅安市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、雅安市綠色學(xué)校、雅安市教書育人先進(jìn)單位等稱號。

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)概況

2005年4月30日，滎經(jīng)職業(yè)中學(xué)與湖南長沙環(huán)球集團(tuán)正式簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實(shí)行“公辦民助”辦學(xué)模式。湖南長沙環(huán)球集團(tuán)承諾在四年內(nèi)投資1200萬元，分兩期完成校舍建設(shè)和設(shè)備設(shè)施添置，將滎經(jīng)職業(yè)中學(xué)建成“四川省示范職業(yè)高中”。2005年以來，該集團(tuán)先后投資修建了可容納800名住校生的學(xué)生宿舍和面積達(dá)1200平方米的學(xué)生食堂，安裝了20臺教學(xué)電視和100臺教學(xué)電腦，電工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、第二幢學(xué)生宿舍、運(yùn)動場也相繼建成并投入使用。目前，職業(yè)中學(xué)正在籌劃設(shè)置骨干專業(yè)和加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極組建“滎經(jīng)縣職業(yè)教育中心”。“公辦民助”辦學(xué)模式的引入，打破了過去職業(yè)教育由政府包攬的傳統(tǒng)辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)主體多元化，大大減輕了財政負(fù)擔(dān)，有效增加了辦學(xué)投入，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，開啟了滎經(jīng)縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的新紀(jì)元。

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)榮譽(yù)

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是雅安市規(guī)模最大的一所全日制職業(yè)高級中學(xué)，2005年由環(huán)球教育托管。學(xué)校始終堅(jiān)持面向市場辦學(xué)，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持兩條腿走路狠抓教學(xué)質(zhì)量，走高考升學(xué)之路;實(shí)行“訂單”教育，走就業(yè)安置之路。學(xué)校采取全新的管理模式、教學(xué)模式、安置模式，實(shí)行半軍事化管理;實(shí)行名人名師戰(zhàn)略，面向全省公開招聘優(yōu)秀教師;堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)、熱情、周到的后勤服務(wù)，鑄造了滎經(jīng)縣最佳文明單位、滎經(jīng)縣校風(fēng)示范學(xué)校、滎經(jīng)縣勞務(wù)開發(fā)先進(jìn)單位、滎經(jīng)縣平安學(xué)校、雅安市家長學(xué)校、雅安市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、雅安市綠色學(xué)校、雅安市教書育人先進(jìn)單位等稱號。

滎經(jīng)縣職業(yè)高級中學(xué)前景

2005年4月30日，滎經(jīng)職業(yè)中學(xué)與湖南長沙環(huán)球集團(tuán)正式簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實(shí)行“公辦民助”辦學(xué)模式。湖南長沙環(huán)球集團(tuán)承諾在四年內(nèi)投資1200萬元，分兩期完成校舍建設(shè)和設(shè)備設(shè)施添置，將滎經(jīng)職業(yè)中學(xué)建成“四川省示范職業(yè)高中”。2005年以來，該集團(tuán)先后投資修建了可容納800名住校生的學(xué)生宿舍和面積達(dá)1200平方米的學(xué)生食堂，安裝了20臺教學(xué)電視和100臺教學(xué)電腦，電工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、第二幢學(xué)生宿舍、運(yùn)動場也相繼建成并投入使用。目前，職業(yè)中學(xué)正在籌劃設(shè)置骨干專業(yè)和加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極組建“滎經(jīng)縣職業(yè)教育中心”。“公辦民助”辦學(xué)模式的引入，打破了過去職業(yè)教育由政府包攬的傳統(tǒng)辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)主體多元化，大大減輕了財政負(fù)擔(dān)，有效增加了辦學(xué)投入，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，開啟了滎經(jīng)縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的新紀(jì)元。