2025臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)。

一、2025臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校	畜牧獸醫(yī)
2	臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校	園林技術(shù)
3	臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校	農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理
4	臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校	農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)
5	臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校	現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)

二、2025臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、畜牧獸醫(yī)專業(yè)

畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)是政府財(cái)政支持建設(shè)的院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，是把動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物疾病診治、牧場(chǎng)管理集于一身的復(fù)合型專業(yè)?，F(xiàn)設(shè)有“畜牧綜合實(shí)訓(xùn)室”、“動(dòng)物病理”、“動(dòng)物藥理”、“動(dòng)物解剖”、“預(yù)防獸醫(yī)”、“臨床獸醫(yī)”六個(gè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)室及“分子生物學(xué)”、“血清室”、“病毒室”、“病理室”四個(gè)科研實(shí)驗(yàn)室。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)要求：培養(yǎng)具備動(dòng)物飼料配制、繁殖技術(shù)、飼養(yǎng)管理、疫病診斷與控制相關(guān)理論與技術(shù)，能夠從事養(yǎng)殖場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)與管理、動(dòng)物門診、飼料及獸藥營銷的高級(jí)技能型人才。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)模式：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德智體美全面發(fā)展，具備動(dòng)物養(yǎng)殖生產(chǎn)與管理、飼料配制、動(dòng)物繁育、動(dòng)物疾病診斷與治療、動(dòng)物疫病檢測(cè)與防控、熟悉畜牧獸醫(yī)相關(guān)法律法規(guī)等能力，能從事動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物疾病診治、動(dòng)物疫病防控、動(dòng)物疾病檢疫檢驗(yàn)、牧場(chǎng)管理及畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣、服務(wù)等一線工作的高素質(zhì)技能型人才。

2、園林技術(shù)專業(yè)

園林技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)同21世紀(jì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的，德、智、體、美全面發(fā)展的具有綜合職業(yè)能力的可直接從事園林施工、設(shè)計(jì)、管理等方面的高級(jí)應(yīng)用性人才。

園林技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求：園林技術(shù)專業(yè)是指學(xué)習(xí)園林技術(shù)方面的基本知識(shí)與基本理論，掌握?qǐng)@林技術(shù)基本技能，訓(xùn)練園林技術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施科學(xué)方法，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、一定專業(yè)技能、可持續(xù)學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用能力的一類技術(shù)工作領(lǐng)域。

園林技術(shù)專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：植物學(xué)、植物生理學(xué)、園林植物學(xué)、花卉栽培技術(shù)、園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、 園林藝術(shù)、插花藝術(shù)、園林樹木學(xué)實(shí)習(xí)、經(jīng)濟(jì)花卉生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)習(xí)、插花藝術(shù)實(shí)習(xí)、園林設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、 畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

園林技術(shù)專業(yè)主干課程：植物學(xué);園林設(shè)計(jì)初步;園林工程預(yù)結(jié)算;園林工程;中國古典園林史;花卉學(xué);現(xiàn)代草坪管理學(xué);環(huán)保概論;觀賞樹木學(xué);土壤肥料學(xué);園林建筑設(shè)計(jì)與施工等等。設(shè)計(jì)與植物栽培時(shí)主要課程，其他因?qū)W校而異。

3、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):主要面向涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)村行政管理部門、村民自治組織、中介組織、鄉(xiāng)填企業(yè)和規(guī)模經(jīng)營農(nóng)戶，培養(yǎng)掌握具有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村政策與法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)管理等方面知識(shí)和綜合基本技能，在涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織、農(nóng)村行政管理部門等企業(yè)與組織從事企業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、涉農(nóng)企業(yè)財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品銷售經(jīng)紀(jì)、農(nóng)村中介服務(wù)等工作。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)主要課程:農(nóng)村政策與法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、農(nóng)村企業(yè)會(huì)計(jì)、農(nóng)業(yè)成本核算、推銷技巧、商務(wù)談判、商務(wù)禮儀、推銷技巧、農(nóng)業(yè)推廣、電子商務(wù)、農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)業(yè)投資項(xiàng)目管理、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人實(shí)務(wù)、合作制理論與實(shí)踐、農(nóng)村財(cái)稅與金融、農(nóng)村審計(jì)實(shí)務(wù)、村務(wù)管理、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理等。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)就業(yè)前景:

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要許多真正的人才，就業(yè)前景非?？春?。主要就業(yè)領(lǐng)域及崗位：

1、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營企業(yè)、市場(chǎng)：從事行政管理、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)、信息收集與發(fā)布等。

2、行政事業(yè)單位及企業(yè)財(cái)務(wù)工作：收銀、出納、經(jīng)營管理、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理

3、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人

4、農(nóng)村基層組織：行政管理、經(jīng)濟(jì)管理、財(cái)務(wù)管理。

4、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)

農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機(jī)械使用、維修和營銷人員。

農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)主要就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)科技示范園、農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織、小型農(nóng)牧場(chǎng)等單位，從事農(nóng)、林、牧、園藝與園林機(jī)械使用、維修和營銷等工作。

農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)主要課程：機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、農(nóng)機(jī)液壓與氣動(dòng)、拖拉機(jī)使用與維修、農(nóng)用運(yùn)輸車使用與維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維修、農(nóng)機(jī)具營銷等。

5、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo)：1.具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。2.掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。3.能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題和種植技術(shù)推廣的能力。

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)主要課程：公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))和專業(yè)拓展模塊。其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，主要是使學(xué)生掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊(畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn))作為必備的專項(xiàng)技術(shù)和技能要求，使學(xué)生熟練掌握4—5種綜合生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力;專業(yè)拓展模塊是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上的拓展、補(bǔ)充和完善，培養(yǎng)學(xué)生一專多能。

三、臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

臨夏回族自治州農(nóng)業(yè)學(xué)校位于臨夏市西川，是1987年經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)，州人民政府創(chuàng)辦的一所全日制綜合性中等專業(yè)學(xué)校。縣級(jí)事業(yè)單位，主管部門是州教育局。1988年秋季開始招生，開設(shè)農(nóng)學(xué)、林果、畜牧獸醫(yī)3個(gè)專業(yè)，學(xué)制四年，面向全州定向招生、定向分配。2000年起實(shí)行并軌，學(xué)制三年，不包分配，自主擇業(yè)。

臨夏農(nóng)業(yè)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校教育教學(xué)模式向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)模式由知識(shí)干部型轉(zhuǎn)向技術(shù)工人型。中職招生先后設(shè)置12個(gè)專業(yè)，目前招生專業(yè)有畜牧獸醫(yī)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、園林、機(jī)械加工(技工)、數(shù)控技術(shù)、鉗焊技術(shù)等6個(gè)專業(yè)，全日制在校生1053人。為社會(huì)培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才3000多人。