想要選擇一個(gè)好的專業(yè)就讀，不僅僅要看該專業(yè)的現(xiàn)在和未來發(fā)展情況怎么樣，更重要的是要選擇一所比較好的高校，這才是比較重要的。每一所院校的辦學(xué)情況各不相同，自然是沒有辦法對比每所高職學(xué)校的。因此各位同學(xué)在面臨升學(xué)的時(shí)候，選擇學(xué)校的時(shí)候，可以把學(xué)校的辦學(xué)歷史、師資力量、實(shí)訓(xùn)設(shè)備這些情侶了解透徹，再根據(jù)自身情況報(bào)考學(xué)校。

安康衛(wèi)生學(xué)校辦就業(yè)前景

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把提高教育質(zhì)量作為永恒的主題，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體措施上，堅(jiān)持"三項(xiàng)制度"(教師業(yè)務(wù)工作考核制度、教學(xué)授課計(jì)劃制度、學(xué)生學(xué)籍管理制度);狠抓"八個(gè)環(huán)節(jié)"(備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、評(píng)課、教研、考紀(jì));主重"四個(gè)結(jié)合"(基礎(chǔ)理論教學(xué)與專業(yè)理論教學(xué)結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，傳統(tǒng)手段教學(xué)與現(xiàn)代化手段教學(xué)結(jié)合，課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)和第二課堂教學(xué)結(jié)合)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。自1986年以來，學(xué)校先后多次在西安醫(yī)科大學(xué)和上級(jí)主管部門組織的大、中專統(tǒng)考中獲得第一名的優(yōu)異成績。

從1989年開始，對大專教學(xué)進(jìn)行改革，實(shí)施以問題為中心的(COME)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法和以社區(qū)預(yù)防為導(dǎo)向的"全科醫(yī)學(xué)教改方案"，這一教改取得了可喜成果，得到了國家衛(wèi)生部和國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育專家的充分肯定。1992年衛(wèi)生部在我校召開了COME教學(xué)鑒定會(huì)議，給予了高度評(píng)價(jià)，該項(xiàng)目獲陜西省政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。先后有8個(gè)省市的30多所兄弟學(xué)校來?？疾旖涣?，世界衛(wèi)生組織的官員和的專家也多次到校考察，給予了較高評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，中專教學(xué)先后開展"雙新目標(biāo)"教學(xué)改革和護(hù)理教學(xué)改革，也取得了顯著成效，在全省中等醫(yī)學(xué)教育同行中享有較高贊譽(yù)。

安康衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校改革單一的中專學(xué)歷教育為多層次、多形式辦學(xué)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在辦學(xué)的格局上，把中專教育與?？平逃Y(jié)合，以大專教育為龍頭，以中專教育為主體;把學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育結(jié)合，以學(xué)歷教育為主;把職前教育與職后教育結(jié)合，以職前教育為主。在專業(yè)設(shè)置上，把長線專業(yè)與短線專業(yè)結(jié)合，以短線專業(yè)為主。學(xué)校從1986年開始與西安醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開辦了"西安醫(yī)科大學(xué)安康校外班"，1989年正式成立"西安醫(yī)科大學(xué)安康分校"，1997年成立了"西安醫(yī)科大學(xué)社區(qū)醫(yī)學(xué)院安康分院"和"西安醫(yī)科大學(xué)成人教育學(xué)院安康函授部"。

學(xué)校先后在大專部開辦了臨床醫(yī)學(xué)、高等護(hù)理、臨床檢驗(yàn)等專業(yè)和電大、成人自考、函授等班;在中專部開辦了西醫(yī)士、護(hù)士、中醫(yī)士、放射醫(yī)士、計(jì)劃生育醫(yī)士、助產(chǎn)士、婦幼醫(yī)士、臨床檢驗(yàn)、藥劑、影像、醫(yī)藥市場營銷、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)。此外，通過繼續(xù)教育方式開辦了在職醫(yī)務(wù)人員西學(xué)中、內(nèi)科、外科、兒科、病理活檢、醫(yī)學(xué)英語、醫(yī)護(hù)等成人教育培訓(xùn)班。從而使辦學(xué)規(guī)模由1984年前的700多人增加到2026人，專業(yè)由五個(gè)增加到18個(gè)。

我國的醫(yī)護(hù)人員比例嚴(yán)重失調(diào)，社會(huì)上對于醫(yī)護(hù)人員這塊的要求可以說得是供不用求了，所以很多同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候都會(huì)選擇報(bào)讀衛(wèi)校來學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)，不同的學(xué)校的招生要求也是有所不一樣的，所以同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候要考慮清楚。