鐵路正好也是近幾年發(fā)展很好的專業(yè)，選擇鐵路專業(yè)是很不錯(cuò)的，初中畢業(yè)的學(xué)生以后都可以報(bào)考?，F(xiàn)在的中專鐵路學(xué)校還是挺多的，初中畢業(yè)的學(xué)生是可以報(bào)讀鐵路學(xué)校學(xué)習(xí)鐵路相關(guān)專業(yè)的，專業(yè)類型都是圍繞著鐵路方面發(fā)展的，今天為大家介紹一所學(xué)校，感興趣的同學(xué)可以仔細(xì)閱讀。

推薦學(xué)校——廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

開設(shè)鐵路專業(yè)：航空服務(wù)(地勤、票務(wù)方向)、高鐵乘務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理。

教育力量

學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。生師比為14.6:1，“雙師型”教師比例為5%，專任教師本科以上學(xué)歷比例為81.4%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為5.1%，專任教師高級(jí)職稱比例為11.86%。

學(xué)校建有教室26間、實(shí)訓(xùn)室10間，其中，標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)12間?，F(xiàn)生均教學(xué)儀器設(shè)備值為0.9萬元/生，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)為0.68位/生，生均紙質(zhì)圖書35冊(cè)/生。

教育教學(xué)改革

在教育教學(xué)改革方面做到四點(diǎn)：一是改變教學(xué)理念，落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，改變單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)模式;二是改革教學(xué)方法，運(yùn)用以案例為主導(dǎo)、工作任務(wù)為主線、實(shí)踐教學(xué)為主體的“項(xiàng)目教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“五步法”等教學(xué)方法，改變單一、傳統(tǒng)的教學(xué)法;

三是改革教學(xué)手段，拆掉傳統(tǒng)黑板，換上投影幕布與白板，以PPT為主、書寫白板為輔;四是改革考核方式，推行多形式多角度考核學(xué)生綜合能力的考核方式。

校企合作開展情況和效果

2017年，我校與航鐵集團(tuán)南方有限公司達(dá)成校企合作協(xié)議，并與飛宏科技股份有限公司簽訂了專業(yè)訂單班。

達(dá)成合作協(xié)議后，校企雙方根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，校企雙方結(jié)合產(chǎn)品加工與實(shí)踐操作實(shí)訓(xùn)教學(xué)，產(chǎn)教對(duì)接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)情況

在頂崗實(shí)習(xí)工作實(shí)施方面，我校做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)。

(1)細(xì)化管理。安排校外頂崗實(shí)習(xí)之前，召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，由招生就業(yè)科進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德教育、安全教育。由用人單位介紹單位概況、崗位要求。頂崗實(shí)習(xí)之前，與企業(yè)簽訂協(xié)議。同時(shí)在實(shí)習(xí)期間由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)檢查實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師的管理情況。

(2)責(zé)任到人。駐廠老師必須及時(shí)聽取用人單位的信息反饋，認(rèn)真填寫學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表，做到檔案齊全，查閱方便，上報(bào)及時(shí)，符合各項(xiàng)規(guī)定。駐廠期間保證每天走訪用人單位一次以上，配合企業(yè)管理人員做好各項(xiàng)相關(guān)工作。由主管副校長(zhǎng)每周聽取頂崗實(shí)習(xí)的工作匯報(bào)，提出實(shí)習(xí)的有關(guān)要求，考核學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中遇到的困難和問題，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。

(3)規(guī)范管理。我校制定了《廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》，針對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)，由企業(yè)實(shí)習(xí)管理人員和學(xué)校就業(yè)管理人員及駐廠老師共同考評(píng)評(píng)分，實(shí)習(xí)成績(jī)納入畢業(yè)考核成績(jī)，使頂崗實(shí)習(xí)真正成為教學(xué)過程的