近幾年各大院校的招聘會(huì)上，幼師專業(yè)的學(xué)生非常受歡迎，因此，很多即將初高中畢業(yè)的學(xué)生，在專業(yè)的報(bào)讀選擇上，都想要報(bào)讀幼師專業(yè)學(xué)校，尤其是現(xiàn)在教育水平的上漲，國家也重視對(duì)幼師的培養(yǎng)，主張?zhí)岣哂讕煷?，相?duì)來說幼師的工作還是比較容易找的。但是同學(xué)在選擇這類專業(yè)的時(shí)候，首先是要考慮到自己對(duì)這個(gè)專業(yè)是否感興趣，只有用自己的興趣去培養(yǎng)這門學(xué)科，通過自己的努力去提升自己。

心理健康教育專業(yè)

本專業(yè)是學(xué)校根據(jù)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要而開設(shè)的專業(yè)，主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)的心理健康教育人才，能夠掌握心理健康教育基本理論及專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的專業(yè)技能，能夠在幼兒園、小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域從事心理健康教育，心理健康輔導(dǎo)及與之相關(guān)的科研工作，并能不斷進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、自我反思的大學(xué)?？茖哟蔚母咚刭|(zhì)技能型教師與專門人才。

主干課程：心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理測量與評(píng)估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢與輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、社會(huì)心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、人格心理學(xué)、心理健康教育課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)與實(shí)踐、沙盤游戲與輔導(dǎo)。

幼兒英語專業(yè)

本專業(yè)以培養(yǎng)熱愛英語，有扎實(shí)英語語言基礎(chǔ)，較強(qiáng)英語語言運(yùn)用能力和較廣的科學(xué)文化知識(shí)的小學(xué)英語教師及與英語相關(guān)的專業(yè)人才為目標(biāo)。

其核心專業(yè)素養(yǎng)：能熟悉英語教學(xué)基本理論，具有必備的英語語言文化知識(shí)，掌握小學(xué)英語教學(xué)方法，能流利地用英語進(jìn)行日常交流，能自如地用英語組織課堂教學(xué)、組織晚會(huì)和其他各種活動(dòng)，有科學(xué)合理地進(jìn)行英語教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)反思等能力;有制作美觀實(shí)用的英語課件和熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)的能力，有熟練運(yùn)用“兩字一畫”(英文粉筆字、鋼筆字和簡筆畫)進(jìn)行英語教學(xué)、教唱英語歌曲等能力。

主干課程：英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語語法、英語寫作、英語口語、英語翻譯理論與實(shí)踐、英語視聽說、英美國家概況、英美文學(xué)選讀、英文書寫、英語歌曲與表演;選修課程有導(dǎo)游英語情景口語、英文名著欣賞、美國情景喜劇賞析、趣味英語、求職實(shí)用英語、外貿(mào)業(yè)務(wù)英語函電、幼兒英語、美式英語的練習(xí)與使用、旅游英語口語;實(shí)踐課程有小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課與評(píng)課、教育調(diào)查、教育實(shí)習(xí)等。

幼師，在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展，因此，這是一個(gè)很重要的專業(yè)，同學(xué)們?cè)谶x擇幼師專業(yè)學(xué)習(xí)后，所需要做的就是努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，未來更好的對(duì)幼兒教育進(jìn)行啟蒙。成為祖國的園丁。