幼兒教育專業(yè)一直都受大眾關(guān)注，也是大家都想要了解的專業(yè)，每年想要報讀幼師專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生都是非常多的，每個地區(qū)開設(shè)的幼師學(xué)校也都很多，因此，同學(xué)們選擇的空間也都非常大，選擇學(xué)校時也很難選擇哪一所學(xué)校就讀，小編建議同學(xué)們在選擇學(xué)校時，可以從學(xué)校的辦學(xué)歷史，教學(xué)質(zhì)量，師資力量等各方面綜合考慮。

浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校教育教學(xué)

學(xué)校十分重視專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，我校已有省級示范專業(yè)兩個(工藝美術(shù)、服裝設(shè)計與工藝);市級示范專業(yè)五個(幼兒教育與保健、廣告裝潢與制作、國際貿(mào)易、電腦動畫、文秘)。我們又提出新的專業(yè)建設(shè)目標(biāo):爭創(chuàng)國家級示范專業(yè)一個，省級一個，市級二個。從而進一步確立我校品牌專業(yè)，形成自有的專業(yè)優(yōu)勢和特色，使之在全省同類學(xué)校中始終處于領(lǐng)先地位，乃至在全國有一定的知名度。

我校是工藝美術(shù)、幼兒教育與保健兩專業(yè)的省教研大組理事學(xué)校(幼兒教育與保健2001年是省教研大組副理事長學(xué)校)。我校的省級示范專業(yè)服裝設(shè)計與工藝，既是省教研大組副理事長學(xué)校，又是國家職業(yè)技能服裝鑒定基地，承擔(dān)著全市服裝職業(yè)技能培訓(xùn)和技能等級考試工作。

浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校教學(xué)模式

學(xué)校專業(yè)設(shè)置以市場為導(dǎo)向，融入長三角，接軌大上海，為地方經(jīng)濟和促進社會發(fā)展培養(yǎng)各類適應(yīng)性強的專業(yè)人才。專業(yè)設(shè)置恪守"人無我有、人有我強、人強我優(yōu)、人優(yōu)我精"的原則。對原有專業(yè)進行整合，分成大類，促進課程體系的完善。積極鼓勵學(xué)生接受跨學(xué)科、跨專業(yè)教育，為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,構(gòu)建"一專多能"的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)出來的人才能適應(yīng)社會市場的需求。同時，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中不斷加強老師的引導(dǎo)作用，強化文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的訓(xùn)練。這樣既為畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的專業(yè)技能保障;又為將來的繼續(xù)教育(升學(xué))打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校為使畢業(yè)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學(xué)，非常重視并全面開展職業(yè)指導(dǎo)工作。設(shè)有相應(yīng)的職業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)--招生就業(yè)處，提供具體的就業(yè)指導(dǎo)和援助，加強就業(yè)跟蹤服務(wù)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。重視實習(xí)環(huán)節(jié)，建立17個實習(xí)基地、以各種途徑加大對學(xué)生的宣傳、多形式提供各種就業(yè)信息、做好學(xué)生就業(yè)和就業(yè)后服務(wù)工作。

幼師專業(yè)畢業(yè)后，同學(xué)們所做的工作是個3~6歲的小朋友們打交道，小孩子們都是天真可愛、活潑爛漫的，因此，對于選擇幼師專業(yè)就讀的同學(xué)們來說，未來的工作內(nèi)容也非常輕松，同學(xué)們在幼兒學(xué)校期間，也一定要好好學(xué)校專業(yè)知識，學(xué)得知識越多，就意味著技術(shù)越好，以后就業(yè)方面也是越廣，選擇性越多，以后上升的空間也大。