其實看鐵路學校有沒有前途還是要看自己在學校能夠收獲到多少知識，當然也要看學校的師資教學方面，所以大家只要認真完成每日課程，通過每次考試，就業(yè)都是沒有什么問題的。下面編者就給大家推薦一個洛陽的鐵路學校——洛陽機車技師學院。

洛陽機車技師學院

辦學規(guī)模

學校不斷完善辦學條件，各類實習、實驗及教學儀器、設備齊全。有加工中心、數(shù)控機床、普通車床、氬壺焊機、銑床、刨床等800余臺，多媒體教室6個，計算機房7個有計算機400余臺，建有校園網絡，為學生的學習提供了良好的保證。

師資力量

學校加強師資隊伍建設，以名師興校，現(xiàn)有專職教師89名，其中理論教師46名，實習教師43名。教師中，高級職稱16人，中級職稱52人，中級及以上職稱占80%。實習教師中，取得高級工技術等級證書的占85%。有技師資格的23人。我校教師在省市教研活動、觀摩教學、教案設計等活動中都取得了較好成績。

拓展閱讀

洛陽機車技師學院洛陽鐵路中等職業(yè)學校創(chuàng)建于1974年，1996年3月被國家勞動和社會保障部命名為國家重點技工學校，2000年8月被國家勞動和社會保障部命名為洛陽機車高級技工學校，2002年9月被河南省勞動和社會保障廳命名為洛陽機車技師培訓學院，2003年被勞動部確定為首批高技能人才培訓基地。是國家多個普通和特有工種的技能鑒定站。是河南省二級安全生產培訓中心，可對八個工種進行安全生產培訓。2006年被河南省勞動和社會保障廳授予“河南省示范性技工學校”。

學校現(xiàn)有教職工131人，學校占地面積為102畝,建筑面積56956平方米?，F(xiàn)開設的專業(yè)有：機械鉗工、機床工、數(shù)控機床加工、鉚焊工、汽車維修工、機電鉗工、計算機應用與維修工、電子電器技術應用、高級機床工、高級鉚焊工、高級模具鉗工等十多個常設專業(yè)。教學班級達60多個，在校生數(shù)達4000余人，建校以來為全國22個省、市、自治區(qū)培訓出包括“中華技能大獎”獲得者張素麗在內的合格畢業(yè)生達三萬多名。學校還可以根據(jù)企業(yè)需要，開展各種長、中、短期班。

電氣化鐵道供電

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有電力機車乘務與檢修基本知識和基本技能的高級應用型技術人才。畢業(yè)生具有扎實的理論基礎知識，較強的實際工作能力，適應到鐵路機務段、機車廠、工廠鐵路專用線、城市軌道交通、地鐵等部門從事機車試驗、運用、維修保養(yǎng)等工作。

主要課程

電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、微機原理與應用、自動控制原理、計算機接口技術、電機與拖動、電力電子技術、鐵道供電、單片機原理與應用、可編程控制器及其應用、檢測與傳感技術、信號基礎、電子電路實訓、電氣安裝實訓、PLC應用實訓、畢業(yè)綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向

畢業(yè)生80%以上在廣州鐵路集團公司、廣州地鐵、深圳地鐵、海南鐵路公司、香港地鐵、中鐵建電氣化局等大型軌道交通企業(yè)就業(yè)，從事鐵路接觸網檢修與施工、變配電所值班員、電氣設備高壓測試、變電設備檢修與管理、電力調度、電力及機電安裝施工維護等工作。電氣化鐵道技術專業(yè)學生主要從事鐵路電氣化的運營與施工管理，以及城市電氣化交通運輸、地下鐵道、工礦電氣化運輸和工業(yè)企業(yè)供變電等技術工作。

就業(yè)前景

電氣化鐵道技術專業(yè)以科學的勞動觀與技術觀為指導，幫助學生正確理解技術發(fā)展、勞動生產組織變革和勞動活動的關系，充分認識職業(yè)和技術活動對經濟發(fā)展和個人成長的意義和價值，使學生形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者素質。

以市場需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導向結合國民經濟發(fā)展和科學技術進步的要求，根據(jù)人材市場和鐵路企業(yè)崗位要求，通過校企合作，產學結合及時調整課程設置和教學內容，建立按企業(yè)“訂單”進行人材 培養(yǎng)的機制，為鐵路和相關企業(yè)培養(yǎng)技能型電氣化鐵道技術人材。

編者總結

選擇學校要選擇一個規(guī)模較大的學校，這樣的學校能夠有效保證專業(yè)性的教學，而且實踐課程方面也是有所保障的。而且選擇這類學校之前，對比一下對方的合作單位都有哪些，最主要的就是如果學?？梢院瓦@樣的機構合作，至少是可以保證學生有更多的選擇，有更好的就業(yè)保障。