來源:浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 更新日期:2020-11-26 09:38
了解學校信息時應越多越好,學校的各個排名或許也對同學們在學校的選擇上有所幫助。關于浙江工業(yè)職業(yè)技術學院的各個排名信息,小編在此整理了分享給各位同學,供大家參考。
全國
年份 | 院校 | 排名 |
2020 | 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 | 175 |
2019 | 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 | 181 |
2018 | 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 | 277 |
省內
年份 | 所在地 | 排名 |
2020 | 浙江 | 14 |
2019 | 浙江 | 15 |
2018 | 浙江 | 20 |
專業(yè)
專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) |
數(shù)控技術 | 4.5(198人推薦) |
會計 | 4.4(166人推薦) |
工程造價 | 4.5(156人推薦) |
會計與審計 | 4.6(151人推薦) |
電子商務 | 4.3(111人推薦) |
建筑裝飾工程技術 | 4.3(79人推薦) |
學院建有國家緊缺人才培訓基地、中央財政支持的數(shù)控實訓基地和建筑工程技術實訓基地、浙江省職教師資培訓基地,建有浙江省機電類、建筑類、計算機類、經濟管理類示范性實訓基地等8大類共計140余真實(或仿真)環(huán)境的校內實訓基地。院內建有紹興市公共實訓基地、紹興市工業(yè)設計基地,其中紹興市公共實訓基地是國家級示范性公共實訓基地,國家級高技能人才培訓基地、全國職工教育培訓優(yōu)秀示范點。紹興市工業(yè)設計基地是“紹興市示范工業(yè)設計基地”。
學院持續(xù)推行課堂教學創(chuàng)新行動“元培計劃”,突出“以生為本,因材施教”的學生學業(yè)自主,兼容學生“入口多元”和“出口多樣”的學情特點,提供多路徑、多樣化成才通道,滿足差異化、個性化培養(yǎng)需求。學院小班化教學學時占總學時的31.7%,分層分類教學的課程占課程總數(shù)的30.8%。學院重視打造“技能文化”特色品牌,注重學生實踐能力的培養(yǎng),學生在全國各級、各類比賽中屢獲大獎。近三年,獲省級以上各類技術技能競賽獎項659項1250人次,其中國家一等獎56項96人次。在素有“技能奧林匹克”之稱的第 41 屆世界技能大賽中,我院學子作為數(shù)控車項目的全國唯一選手代表中國隊參賽并取得第七名的優(yōu)異成績,奪得“卓越表現(xiàn)獎”。學院畢業(yè)生“雙證”獲取率高達98%,近三年平均就業(yè)率達98%以上。2016年省評估院調查數(shù)據(jù)表明,用人單位對我院2015屆畢業(yè)生綜合滿意度全省排名第2位。
努力學習既是為了回報辛勞的父母,耐心的老師,更重要的是為了將來的自己。希望在若干年的后自己回憶起今天時是開心的,覺得當時努力是正確的。而不是在迷茫度日時抱怨今天不努力的你。
地址:紹興市鏡湖新區(qū)曲屯路151號
分類:大專專業(yè)
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